“十一五”省级现代教育技术课题.docVIP

“十五”课题中期评估十五”课题中期评估 黑龙江省齐齐哈尔市第二机床厂第二中学校是现代教育技术实验学校，我校作为市教育质量优秀学校、市德育建设先进单位、省现代教育技术实验校、省绿色学校，曾被中央教育科学德育研究中心认定为国家级重点课题“整体构建学校德育体系研究与实验”的实验学校。此次承担的“十一五”立项课题为《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》。经过课题组成员认真的实践研究与认真探索，课题实验工作进展顺利，所呈现的效果良好。现将我校针对该课题阶段性的实验情况作如下的总结： 一、?? 课题研究背景 ?信息技术搭建的平台在新时代所呈现的重大意义和切实作用是无庸质疑的。《基础教育课程改革纲要》对于新时代的教育教学也作出如下要求:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革。”可见，信息技术承载着不可推脱的服务职责。 应和着时代发展的节拍，教育自然要与世界接轨，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是教育发展的必然走向。我国教育部制定的《课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。而现代教育技术在教学中的运用则进一步加大了学科的教学容量，丰富了教学媒体，促进了学科教学模式、教学方法的创新，进而改善了师生关系，改革了学习方式，提高了教学质量。因此，信息技术作为学习的工具，融入各科的课堂教学当中，教师将根据学习的课程类型开展各种形式的学习活动的引导活动，那么教法的创新自然带动了学法的变革，当这种学生主动学习的学习方式普遍用于教和学的实践中的时候，又反过来促成了多样化的教学模式的生成，进而教学相长、相得益彰。 广泛应用的现代教育技术已经成为教育教学过程中不可或缺的重要工具，甚至已经成为一种必然要铺设的环境，与此同时摆在我们面前的一个问题就是，如何更好地实现信息技术的工具性？因而在现代教育技术的环境下每一学科的教学模式和教学方法的创新研究便尤为重要。我校在新的课程标准指导下，切实发挥出现代教育技术的平台优势，在日常的教育教学过程中，进行了一些积极有益的探索，为把这种探索推向更高层次，我校结合一些学科的教学模式和教学方法的创新问题进行了有针对性的研究 。 二、本课题研究的目的及意义1、通过研究信息技术环境下新课程实施的教学模式和教学方法，有利于高质量地实施新课程，全面提高新课程的教学效率。 2、通过课题研究培养出一批信息技术应用骨干教师，提升其教学水平。 3、通过课题研究促进学生的自主发展。 4、通过课题的研究和教学实践，总结出信息技术环境下教学模式和教学方法，这些新的教学模式和教学方法，将会丰富已有的教学模式和教学方法，将校建设成现代教育技术应用的示范校，以此推动周边学校教育信息化水平。 、本课题研究的内容 1、本课题研究信息技术环境下各学科教师角色的转换，把学科教学和信息技术结合起来，摸索出符合的教学模式和灵活多样的教学方法，过程中形成教师不断更新观念，。 2、本课题研究信息技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，以促进学习质量的提高并学生终身学习的。 3、本课题研究学校如何在信息技术环境下为师生创设制度，造条件，营造氛围以推动教学模式和教学方法的创新研究深入。 4、本课题结合我校实际和已有特色，把信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究与“校园”、“校园文化建设”在相互协调中融合为一。 ?? 实验组织管理 从该课题的提出到课题实验流程的具体操作，学校领导都给予了高度的重视，成立了课题领导小组。课题申请人于涛曾参与过省级、市级课题研究，在研究中撰写的《农村中学生应考焦虑心态调查研究》的调查报告获国家级一等奖，具有较高的教育科研能力。 课题研究带头人关月琴为黑龙江省校校通首批培训优秀学员，为《计算机基础教育教程》主编，对于该课题的研究起着巨大的指导作用。 课题领导小组经过认真研究筛选，下设的八个子课题为： 1、语文组《》2、数学组《研究》3、英语组《研究》4、化学组《》《》《》《》《》 学校的8个子课题，以多媒体和网络系统为实验工具，对实验教师的信息技术操作能力、应用能力和软件使用、开发能力要求都比较高。为了以课题实验带动教育科研，提高教师自身的研究能力，学校先后组织了internet了解和相关运用以及教学中计算机的工具性使用的系列培训，同时加强各学科教师学习相关教育科研理论的督促工作，如 《 信息技术教育》、《网络与教学》、《中国电化教育》等。鼓励教师上网查阅与该课题相关的背景资料，做好科研理论积淀，并要求教师准备专门笔记本对相关资料加以摘录和整理。总之，学校通过各种渠道，最大程度地拓展实验教师的视野，提高实验教师的业务素质，为更好地进行实验研究提供全方位的保障。 五、实验方