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文科类课程教学大纲 目 录 本科课程教学大纲 3 一、课程基本信息 3 二、课程教学目的 3 三、学习方法指导 5 四、课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 5 绪 论 6 一、章节重难点 6 第一节 教育学的研究对象 6 第二节 教育学的产生和发展 6 第三节 学习教育学的意义 6 第四节 教育学的研究方法 6 二、教学基本内容（2节课） 7 第一节 教育学的研究对象 7 第二节 教育学的产生与发展 7 第三节 学习教育学的意义 9 第四节 教育学的研究方法 9 第一章 教育概述 10 （一）章节重难点 10 第一节 教育的质的规定性 10 第二节 教育的基本要素 10 第三节 教育的历史发展 10 （二）教学基本内容（2节课） 10 第一节 教育的质的规定性 10 第二节 教育的基本要素 11 第三节 教育的历史发展 11 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 12 第二章 教育与人的发展 13 （一）章节重难点 13 第一节 人的发展概述 13 第二节 影响人的发展的基本因素 13 第三节 教育对人的发展的主导作用 13 （二）教学基本内容（4节课） 13 第一节 人的发展概述 13 第二节 影响人发展的基本因素 14 第三节 教育对人发展的重大作用 14 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 14 第三章 教育与社会的发展 16 （一）章节重难点 16 第一节 教育与生产力的关系 16 第二节 教育与政治经济制度的关系 16 第三节 教育与文化的关系 16 第四节 教育的相对独立性 16 （二）教学基本内容（2节课） 16 第一节 教育与社会生产力和政治经济制度的关系 17 第二节 教育与文化的关系及教育的相对独立性 17 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 17 第四章 教育目的（含学校教育制度） 20 （一）章节重难点 20 第一节 教育目的概述 20 第二节 教育目的的理论基础 20 第三节 我国教育目的 20 第四节 学校教育制度 20 （二）教学基本内容（4节课） 20 第一节 教育目的概述 20 第二节 教育目的理论基础 20 第三节 我国教育目的 20 第四节 学校教育制度 20 （三）研究性教学环节的基本内容（2节） 20 第五章 课程 22 （一）章节重难点 22 第一节 课程概述 22 第二节 课程设计 22 第三节 课程改革 22 第四节 综合实践活动 22 （二）教学基本内容（4节课） 23 第一节 课程概述 23 第二节 课程设计 23 第三节 课程改革 24 第四节 综合实践活动 24 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 24 第六章 教学(6学时) 26 一、章节重难点 26 第一节 教学的概述 26 第二节 教学过程理论的发展 26 第三节 教学过程 26 第四节 教学原则 26 第五节 教学方法 26 第六节 教学组织形式 26 第七节 教学评价 26 二、教学基本内容(6学时) 26 第一节 教学的概述 26 第二节 教学过程理论的发展 27 第三节 教学过程 27 第四节 教学原则 28 第五节 教学方法 29 第六节 教学组织形式 29 第七节 教学评价 31 三、研究性教学等环节的基本内容 31 第七章 德育 32 （一）章节重难点 32 第一节 德育概述 32 第二节 品德发展规律 32 第三节 德育过程 32 第四节 德育原则 33 第五节 德育途径与方法 33 （二）教学基本内容（6节课） 33 第一节 德育概述 33 第二节 品德发展规律 33 第三节 德育过程 34 第四节 德育原则 34 第五节 德育途径与方法 35 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 35 第八章 教师 37 （一）章节重难点 37 第一节 教师劳动的特点、价值与角色扮演 37 第二节 教师的素养及其培养 37 第三节 教师的培养和提高 37 第四节 班主任 37 （二）教学基本内容（2节课） 37 第一节 教师劳动的特点、价值与角色扮演 37 第二节 教师的素养及其培养 39 第三节 教师的培养与提高 40 第四节 班主任 41 （三）研究性教学等环节的基本内容（2节课） 43 本科课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：教育学基础 课程代码编写人：王坤庆、毛齐明、田友谊、岳伟、王莹、董英、但武刚、罗祖兵、卢旭、戴伟芬等 总学时数：32节（另外加16节研究辅导课） 任课教师：毛齐明、田友谊、岳伟、王莹、董英、但武刚、罗祖兵、卢旭、戴伟芬 开课单