石佛小学电教课题研究方案.docVIP

石佛小学现代教育技术科研课题 《基于网络环境下的电子备课研究》 研 究 方 案 承担单位：合江县法王寺镇石佛小学 2013年11月15日 《基于网络环境下的电子备课研究》 合江县法王寺镇石佛小学课题组 一、问题的提出 （一）研究背景 （二）研究的意义 (三）研究的价值 二、课题的设计 （一）概念的界定 ( 二）研究的目标 （三）研究的内容 (四）创新之处 三、课题实施 （一）研究思路 （二）研究方法 （三)研究途径 实施步骤 四、完成课题的可行性分析 （一）主要参考文献 （二）组织保障 (三）学术保障 （四）制度保障 （五）经费保障 五、课题基本信息 六、主要预期研究成果 《基于网络环境下的电子备课研究》 课题论证 问题的提出 （一）研究背景： 1《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出：“激发学生的好奇心，推进课程改革，充分发挥现代教育信息技术作用，促进优质教学资源共享。加强优质教育资源开发与应用。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。 2《国家基础教育课程改革纲要(试行)》第10条．“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性。”第11条．“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 3教育部在《中小学教师教育技术能力标准随着现代教育技术广泛运用于教学中，引起了教学观念、教学内容、尤其是教学手段的巨大变革，这必将带来中小学教学模式的变革。教育部在2000年全国中小学信息技术教育工作会议上提出：在大力推进信息技术教育的同时，提倡信息技术在各科教学中的普遍应用。2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中再次强调提出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。网络资源具有共享性、多媒性和交互性而成为21世纪现代教育技术领域中的前沿技术和主流。自200年初我校建立校园网和网络教室、多媒体教室之后，如何将网络技术和多媒体技术有效地运用于教学中以构建新型的课堂教学模式、如何为学生创造一个符合信息时代学习特点的学习环境和教学模式以培养学生获取整理发布信息及信息创新能力的课题就摆在了我们的面前，因为这是我们这所在信息时代如何与时俱进、科学发展的重大课题。为推进学校信息化的建设与信息教育技术的校本科研，我们从《基于网络环境下的研究》课题研究入手，着力探索网络环境下的教学模式、教学设计与教学过程的实施策略，变传统的课堂教学为基于网络的具有时空延伸特点的互动教学，为转变学生的学习方式促进学生全面发展提供强有力的支持。71%的教师能按要求在假期通读教材，写出前2周教案；也有4%教师能真实反映出在时间不允许的情况下，先上课后补教案的情况（实际比例可能更高一些）。43%的教师认为备课是分析教材，突破重难点。27%的教师认为备课的重点是用于教学时参考，62%的认为用于熟悉研究教材。45%的教师喜欢教案简明扼要，27%的教师喜欢用教学反思或后记取代教学过程设计。39%的教师喜欢写在教材上，10%写在教参上，18%写在自购的教案设计书上。 通过需求调查，教师们反映：太忙，太累了。每天除了完成教学、批改作业，还要重点抓好学生的知识和能力的“过手”，在校时间总显得不够用。较多的教师喜欢将教学的要点和资料写在教材或教参上，但年复一年必须花大量的时间去写学校教学常规检查的教案。 学校在分析围绕教师的诸多压力中，教学准备和课堂教学质量、班级管理和学生教育等是不能放松的，而唯一能够减轻的方面就集中在写用于检查的教案上，通过现代教育技术可以