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班主任培训评价方案 罗常荣 2012-10-17 湖南省2012年“国培计划”——义务教育阶段 班主任远程培训评价方案 考核分为两个部分： 网络学习阶段实行形成性考核。根据评价标准对学员在网上学习的时间、发帖、回帖、作业等进行量的考核。学员的各项学习指标由平台自动生成，学习成绩由省远程中心按照考核要求权重进行统计(具体考核要求附后)。学习成绩满分为100分，60分以上为合格。同时把主持班级研讨、论坛，参与专家互动答疑并踊跃提问，优秀作业、案例、心得、日志等作为评选优秀学员和远训之星的参考条件。形成性考核成绩占结业成绩的70%。 在岗实践阶段实行成果性考核。要求学员提交一篇教育教学经验论文（或者案例、调查报告）和一份课堂教学设计方案。在岗实践成绩占结业成绩的30%。形成性考核方案如下： 考核项目 标准 分值 收看视频（分钟） ＞或＝1600 45分 1200-1599 30分 1000-1199 15分 ＜1000 0 完成作业（篇） ＞或＝3 25分 2 10分 1 5分 班级提问、答疑 发起沙龙、话题研讨 （发帖+跟帖）（条） ＞或＝15 15分 8-12 10分 1—7 5分 心得（篇） ＞或＝2 10分 1 5分 发布资源（个） 1件以上 5分 ? 各项评优标准、评选办法公布如下： 一、优秀学员评选办法 优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员的评价由班级管理员和辅导教师主持，全体学员民主参与。优秀学员比例每班控制在20%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至25%，特别优秀的班级名额不超过30%。班级要依据省远程中心制定的统一标准，在确保公平、公正、公开的原则下，在认真总结远程研修学习的基础上，做好优秀学员的评选工作。优秀学员名单将在网上公示征求意见后确定，并由省中小学教师继续教育指导中心颁发荣誉证书。 优秀学员基本要求如下： 1.学习态度认真，学习积极性高，能按时按质完成各项学习任务； 2.完成作业3次以上，发表的沙龙、心得、资源、教学案例与教学设计等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优到培训专页，数量多者优先。 3.学习中交流、研讨参与度高，总数30条以上。阅读他人的文章、作业及互动讨论数量位居班级前列； 4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。被评为远训之星者优先。 ????? 二、优秀班级评选标准 优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下： 1.班级所在地的教育行政部门与组织单位高度重视并有相应的制度保障； 2.原则上班级合格率100%，且班级中90%以上学员的学情统计中不能有空缺项（即沙龙留言数、发帖回帖数、资源数、心得数、在岗实践阶段案例或反思总结等均不能为0）。 3. 班级成员积极参加班内外网上、网下的学习研讨活动，作业质量高。被推荐到国培专页首页展示的班级简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少2篇(次)以上；人均至少上传1条以上班级资源。 4. 学习氛围浓厚，积极参与国培项目组组织的各项活动，并开展了有特色的班级活动；国培项目组将组织“班级最佳话题”评选，同等条件下，被专家组评为了 “最佳话题”的班级可优先考虑； 5.提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、经验报道，同等条件下，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。 6.班级平均分达90分以上（含90分）的优秀班级为特优班级。 三、优秀管理员评选标准 优秀辅导教师的评选采取个人向培训点自荐，再由培训点初评后整理统一推荐到省项目组综合评审，评选不受比例限制。原则上省级特优班级的辅导教师即为优秀辅导教师。评选基本要求如下： 1.以身作则，较好地履行辅导教师的职责，能与管理员、技术员配合密切，积极参与及组织学员参与省项目组开展的各项活动 2.认真做好班务工作，及时督促学员网上学习、网下研修，解答学员在学习中遇到的问题和困惑，对学员学习的表现表达关切和期待，给予鼓励和帮助。及时反馈学员学习成果，包括学习率、结业率及形成性资源、成果等；积极向项目组、课程专家、项目负责人反馈班级学习情况及班级动态； 3.所带班级学风较好。制定了相应的班级管理制度，及时发布公告，定期进行学情总结、通报。积极反馈班级学习情况及班级动态，积极宣传报道班级优秀组织管理经验，学员学习的典型事迹及案例。 4.按要求阅读并及时点评学员作业，及时推荐学员的优秀作业，原则上每个模块均需推学员优秀作业，并加上推荐评语。 5.积极配合省级辅导教师对学员进行辅导答疑，组织与指导本班学员参与在线研讨活动并及时进行小结。积极开辟各种沟通渠道开展不同形式的班级研讨活动2次以上；班级发起的话题、沙龙讨论不少于3条；整个培训期间编辑班级简报2期以上。 6.培训期间至少撰写1篇与学习主题或者培训工作相关的心得体会、文章等。 7.培训结束后，做好本