《教育学》复习重点!.docVIP

《教育学》复习重点！（只写题目，自己找答案） 绪论 教育与教育学 教育的定义：广义和狭义 广义教育包括哪三种教育？狭义教育指什么？ 学校教育特点及三要素。 教育学的定义 教育现象包括什么 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科 教育学发展的三个阶段 萌芽 创立 分化 教育家与著作的对应： 夸美纽斯——《大教学论》独立教育学形成的标志。第一次提出班级授课制，认为教育要适应自然。 洛克——《教育漫话》提出绅士教育和白板说。 卢梭——《爱弥尔》认为教育目的是培养自然人。 赫尔巴特——《普通教育学》科学教育学形成的标志。被西方史称“科学教育学之父”。认为教育学应以心理学为理论基础。提出教育性教学原则。 斯宾塞——《教育论》 杜威——《民主主义与教育》提出儿童中心说，是现代教育理论的代表人物。 杨贤江——《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为思想的教育著作。 克鲁普斯卡娅——《国民教育与民主主义》全世界第一部以马克思主义为思想的教育著作。 凯洛夫——《教育学》 赞科夫——《教育与发展》提出发展性教育理论。 《学记》是我国古代教育文献最早、最完整的一部教育著作。 《学记》的教学原则。 第一章 教育的产生和发展 各个起源说的代表人物。 教育起源于人类的生产劳动。原因？ 教育发展的三个尺度？ 根据XX发展，教育都分为什么？（填空） 古代学校教育的特征？ 欧洲奴隶社会和封建社会的两种著名教育体系。 现代学校教育的特征？ 《教育规划纲要》的颁布时间？ 我国当代教育的战略目标？ 我国教育的发展任务？ 我国教育的改革任务？ 第二章 教育与社会的发展 教育的社会制约性。 经济对教育的制约作用（看考纲的答案） 政治对教育的制约作用（看考纲的答案） 教育在经济发展中的作用 教育的文化功能 教育现代化的含义 教育的本质属性是培养人的社会活动 教育的功能，育人功能和社会功能 第三章 教育与人的发展 人的身心发展包括什么 身心发展的基本特征 影响人身心发展的因素 3个 遗传素质在人的发展中的作用 环境包括什么 主要社会环境包括什么 教育发挥主导与促进作用的条件 第四章 教育目的 教育目的概念 教育方针概念 教育目的的意义 宗教本位论、社会本位论、个人本位论的代表人物 《教育法》规定的教育目的是什么 1999年实施素质教育的要求 教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本宗旨 素质教育的基本内涵 素质教育的实施要求 第五章 教育制度与法规 教育制度概念 广义和狭义 根据XX，学制划分为……（一段填空） 1951年新中国第一个学制产生 我国现行学制是什么 义务教育起源于德国 我国1986年通过义务教育法 2006年再次修正通过 我国义务教育制度的基本性质 终身教育制度的本质特征 终身教育的四个支柱 教育法规的作用 教师依法执教的要求 教师是履行教育教学原则的专业人员 教师的权利 学生在学校受教育过程中享有的权利 教师资格证书制度 教师任用制度 教师考核内容 第六章 教师与学生 教师职业性质 教师职业的专业性 教师劳动的特点 教师所扮演的角色 教师应具备的专业素养 教师专业发展经历的四个时期 学生的本质特征 学生在教育过程中的地位和作用 师生关系包括什么 新型师生关系的特征 第七章 课程 课程的概念 广义和狭义 课程是学校教育的核心 制约课程发展的因素 课程的分类 四大类 综合课程的三种形式 课程设计的具体内容 课程计划概念 学科课程标准的结构 课程发展的一般趋势 我国基础教育课改的课程结构 综合实践活动课程的特点 综合实践活动课程的内容（四大领域） 第八章 教学 教学概念 教学是学校的中心工作 教学的任务 教学过程的特点 教学过程的基本阶段 教学过程的基本规律 教学主要原则 教学工作的基本环节 上课是教学工作的中心环节 备课的三种计划 上好一堂课的要求 教学基本组织形式 教学方法类型 第九章 德育 德育的概念 德育的组成部分 德育的四要素 德育的任务 德育过程的基本规律 德育的主要原则 德育的途径 中小学常用的德育方法 说服教育是对学生进行德育的基本方法 第十章 班主任与班级管理 班级的定义 班级的教育意义 班集体形成的条件 班主任是全面负责班级学生工作的教师 班主任的素质要求（班主任的作用） 班主任的基本任务 班主任的工作内容 了解和研究学生的方法 转化后进生的要求 班级管理的基本原则 第十一章 中小学教育科研 中小学教育科研的对象是问题 教研