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未来工程师项目简介 整合社会资源，促进青少年技术素质发展 中国教育科学研究院 目录 1 背景介绍 3 1.1 科技发展与创新的时代 3 1.2 技术与工程教育 3 1.3 国外技术与工程教育的发展 4 1.4 中国需要面向青少年的技术与工程教育 4 1.5 技术与工程教育的对青少年成长的价值 4 2 未来工程师项目 5 2.1 青少年技术与工程教育的理想模式 5 2.2 未来工程师项目的发起 5 2.3 未来工程师项目理念 6 2.4 未来工程师项目定位 6 2.5 未来工程师项目的特色 7 3 未来工程师项目总体框架 7 3.1 中国青少年技术与工程教育基础研究 7 3.2 中国青少年技术与工程教育资源开发与师资培养 7 3.3 未来工程师竞赛 8 3．3．1 宗旨 8 3.4 未来工程师博览 9 3.5 未来工程师俱乐部 9 3.6 未来工程师项目网站 10 3.7 未来工程师教育论坛 10 3.8 青少年技术与工程教育国际交流 10 4 组织机构 11 5 附件 12 5.1 《全民科学素质行动计划纲要2006-2010-2020》 12 5.2 专家、国家领导对技术与工程教育、工程师培养的评价 12  背景介绍 科技发展与创新的时代 当今世界，科学技术发展与更新越来越快，工程技术对经济和社会的推动作用越来越大，工程科学技术在推动人类文明进步中一直起着发动机的作用。工程技术人才的培养直接决定工程技术的水平和发展的速度。因此，世界各国特别是发达国家都在大力推进工程教育的改革与发展，培养出更高质量的人才，。美国工程教育界最具影响的组织中国工程院和中国国家自然科学基金委员共同主办的第三届国际工程教育大会 ● 以易于普及的形式，通过技术与工程教育，促进青少年综合素质提高； ● 为广大学生、科技教师和科技辅导员、学校，以及关心青少年科技素质培养的社会各界人士提供服务平台和资源整合平台，推进培养中国青少年技术与工程素质工作； ● 树立创新精神，学习创造性解决问题的思维方法； ● 培养实践能力，掌握实现创造的基本技能和技法； ● 强调研究方法，重视实践过程，养成做科学的素养和品质； ● 重视合作，体会团队协作的力量。 未来工程师项目定位 ● 以青少年技术与工程教育为主线，促进学生素质全面发展； ● 面向全体学生，活动成本低，易操作、易推广； ● 注重学生综合素质，在活动中培养学生德育、创新、团队协作、学科知识整合能力和解决问题能力； ● 贴近现实生活，通过任务式、情景化、项目式的活动，培养学生的综合实践能力； ● 尊重学生的成长规律，以学生健康发展为评价指标； ● 促进科技教育与产业界互动，吸引社会各界广泛关注、共同参与。 未来工程师项目的特色 ● 普及与提高相结合 ● 教育性与竞技性、娱乐性相结合 ● 科学、技术、工程与人文、艺术相结合 未来工程师项目总体框架 未来工程师项目的总体框架请参看下图。 中国青少年技术与工程教育基础研究 中央教育科学研究所长期从事青少年科技教育研究工作，全国有上千所实验学校，曾经主持制定科技部、教育部、中宣部、中国科协、共青团中央联合发布的《２００１～２００５年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，并主持《纲要实施》方面的实践和研究工作。通过未来工程师项目平台，联合其他教育研究机构，在中国技术与工程教育标准、指导纲要等基础研究方面展开合作，推动国家在青少年技术与工程教育方面的发展。 中国青少年技术与工程教育资源开发与师资培养 教育资源开发和师资培养是推动中国青少年技术与工程教育的基础，在这方面需要大力的投入。中央教育科学研究所承担过多种青少年科学技术教育活动资源的开发，有良好的积累。未来工程师项目组也在与欧美技术与工程教育机构联系合作事宜，已经在课程开发、资源建设、师资培养方面有很多积累。 通过未来工程师项目，向学校、校外教育机构推荐优秀的技术与工程教育课程和活动。 未来工程师竞赛 3．3．1 宗旨 旨在通过项目式学习和实践，培养青少年的技术与工程素养、创新意识和解决实际问题能力。通过在中小学阶段进行系统的技术与工程教育，帮助青少年更好地理解科学、技术与数学，实现跨学科的知识整合；提高系统性思维能力、批判性思维能力、解决问题能力、沟通能力和团队协作能力以及学习与生活相结合的能力。 3．3．2 组织形式 全国青少年未来工程师竞赛与博览在各省市设立分赛区，采用自愿报名的方式参加。在各地预赛基础上，每年暑期举行全国竞赛和展示，对每个项目和各队人数均有名额限制。活动结束后出版优秀作品集。 3。3．3 活动形式 每年的竞赛围绕某一确定主题展开。竞赛包括竞技项目、展示项目和现场制作三部分。项目分为小学高年级、初中组和高中组，允许低年级选手参加高年级组别竞赛。在一定限制性条件下，培养学生创造性解决问题的能力，特