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农村小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究 高淳县古柏小学 杨启启 选题的背景 新课程改革的需求 学生发展的需求 学校教育教学现状的需求 研究的内容 通过调查研究,分析我校低年级数学教学的现状 通过新旧教材插图教学的变化,探索插图教学的新特点. 小学低年级数学教学插图呈现与应用的研究 前阶段研究情况（一） 开展调查研究： 通过了解我校数学教师在日常教学中使用教材插图的情况，发现大多数教师都只是机械性的出示插图，根本没有考虑农村小学自身的特点，更没有考虑插图的意图，没有发掘插图背后隐藏的问题等。 前阶段研究情况（二） 开展文献研究，加强理论学习： 1、教学插图是数学教材的重要组成部分之一 2、新教材比老教材在插图运用上更有优越性。 前阶段研究情况（三） 开展行动研究： 在课堂教学中研究课题，积极探索小学数学教学运用插图进行有效教学的策略。教学插图一般有主题情境图、实用实践图、意境描述图、知识拓展图 。在课题研究过程中，我主要进行了以下尝试 我的做法： 利用插图培养学生观察能力：如教学第一册的“数一数” 利用插图促进学生概念理解：如教学“基数”和“序数”概念 利用插图渗透学生数学思想：如教学“3＋2＝5” 利用插图培养学生空间观念：如教学第一册“认识图形长方形和正方形 ” 利用插图激发学生学习兴趣：如教学“有趣的七巧板” 利用插图进行德育教育：如教学认数的“排队买票” 今后的研究思路 进一步了解教学插图的呈现方式 进一步开展教学插图的活用研究 积极开展课题研究课，进一步将课题引入课堂 谢 谢 * *
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