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论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养 论文提要 钢琴演奏是一项相当复杂而又系统的艺术活动 以往对钢琴 演奏活动的研究更多地侧重于演奏技术 音乐分析等方面 而对 演奏活动的主体 演奏者的能力缺乏系统研究 本论文以音乐心理学及认知心理学 Cognitive Psychology 的基本理论及音乐美学的基本原理为理论依据 结合钢琴演奏活 动的具体情况 从对钢琴演奏活动的研究中 离析 出了钢琴演 奏者的音乐结构整合能力这一理论概念 并对此进行了基本评 述 同时 针对钢琴演奏者的音乐结构整合能力的培养提出了指 导性的培养策略和培养方法 1 论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养 Abstract Piano playing is a complicated and systematic artistic activity. In the past, study or research in this field, usually focuses on playing skills, musical analysis and some other aspects. Never the less, there is, up to now, no systematic study on the player’s ability. This paper is based upon musical psychology, cognitive psychology as well as musical aesthetics. Starting from the basic principles of these theories and taking playing activities into consideration, I develop a concept that explains how player integrates musical structure, and make father evaluation on that term. Meanwhile, I suggest the cultivating strategy and method that aim at developing player’s integrating capacity of musical structure. 2 论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养 论钢琴演奏者的音乐结构整合能力及其培养 关键词 整合 音乐结构 能力 钢琴演奏 完美的表演是由什么构成的 是由能力构成的 就是通过演唱或演奏使人的 耳朵能够领会到作品的真实内容和真挚感情 C.P.E.巴赫 转选自萨姆 摩根斯坦主编的 作曲家论音乐 人民音乐出版社 1988 年 版第3 页 第一部分 引言 钢琴演奏是一个相当复杂而又高度系统的艺术活动 在系统各要素协同过程 中 要求活动主体 演奏者 通过自身心理 生理各要素的顺应与调节对活动的 客体 音乐作品的结构形式 进行个性化认知 复制 再创造 从而最终使主体 获得完形的审美体验 从这一观点出发 得出结论是 无论是属于专业音乐表演艺术范畴的活动主 体 钢琴演奏者还是非专业性质的活动主体 钢琴弹奏者 其在活动过程中 所追求的主客体的协同性 完形性均是一致的 否则活动主体就无法在活动中获 得真正的审美体验 也就是说 在钢琴演奏的活动过程中 只有达到了主体心理 结构与客体音乐结构的和谐一致 完美统一 才是真正意义上实现了钢琴演奏的 完形效果 即所谓 曲由心出 心随曲游 然而 在实际的演奏活动中 无论是音乐