从顺应论的角度分析外语教师课堂语码转换.pdfVIP

2010年第 1期 沈阳师范大学学报 (社会科学版 ) 第34卷 (总第 157期 ) JournalofShenyangNormalUniversity(SocialScienceEdition) 从顺应论的角度分析外语教师课堂语码转换 曲艳 娜 (沈阳师范大学 外国语学院，辽宁 沈阳 110034) 摘【 要】语言学家JefVerschueren提出了顺应论，语码转换则是语言顺应的一种表现形式。教师课堂语码转换是 外语教学中常用的教学策略，它顺应了语言现实及教师的角色，也顺应了学生的实际情况和外语教学的特殊性。 关【键词】顺应论；语码转换 ；外语教学 【中图分类号】G623．31 文【献标识码】A [文章编号】1674—5450(2010)01—0124—03 语码转换是指在同一次对话或交谈中，由一种语 是语言外部的原因所驱动的”(Verschueren，1999)。语 言或变体转换为另外一种语言或变体的现象。它既可 言使用者要在不同语言之间进行有效的交际，就要在 以是说话人的个人言语行为，如两个人之间的交谈， 交际过程中做出恰当的选择，而做出恰当选择的基础 也可以是群体性言语行为，如国际会议上的发言。语 是因为语言具有变异性 、协商性和顺应性。“顺应性就 码转换作为谈话策略之一，可以用来显示身份、表现 是这样的语言特征 ，它使人们得以从一系列范围不定 语言优越感、重组谈话的参与者、表明中立的立场、 的可能性中进行可协商的语言选择，以便逼近交际需 用来改善人际关系和谈话气氛等 。Gingras指出，语 要达到的满意位点”(Verschueren，1999)。在这部著作 码转换涉及到语码的交替使用，但是和形态、音位等 中，他提出了语言运用就是 “选择—顺应”的理论。这 没有关系。Beards—ley和 Eastman认为语码转换可以 里的 顺“应”来源于话语适应理论。赫伍德 贾·尔斯等 在话语中的不同位置上出现。近年来，对语码转换的 人提出的 话“语适应理论”指说话者根据听众来调整 研究不断扩大，很多人从不同领域进行研究，也得出 自己的语言。话语者常常希望得到听话人的认可或者 了不同的结论 。由此可 以看出，语码转换是一种复 希望远离听话者，这些认知和心理方面的动机 由语言 杂的语言现象，对其研究的难度也很大。而从语用 靠拢 (convergence)和语言偏离 (divergence)来实现(刘 学的视角研究语码转换 ，能够从心理及认知的角 永厚 ，2008)。Verschueren认为，语用学的主要 目的是 度 ，从交际双方本身的因素即从内部的成因方面更 如何使用语言，而使用语言是一个极其复杂的过程。 好地分析这种现象。 语言交际要在一定的语境当中进行，交际语境要满足 发话人和释话人的心智世界 ，社交世界和物理世界。 一 、 顺应论与语码转换 Verschueren认为，语言选择可以出现在语言形式的 任何一个层面上，语言学就应该研究具体的结构客体 JefVerschueren在他的著作 语《用学新解》一书 的顺应。顺应论中的语言选择既有语言结构中的任何 中，从全新的角度诠释了语用学，并提出了顺应论。他 一 个层次上的选择 ，如语音 、语调 、语码 、词汇或语法 认为：使“用语言必然包括连续不断的做选择，这种选 结构等的选择，也有语言策略的选择。语言使用过程 择是有意识的或是无意识的，是由语言内部的同时也 中所做出的语言选择必须顺