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主讲：荆门市子陵职高 滕红英 教学目标： 一．知识目标 １．知道什么是电容器以及常用的电容器 ２．知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时能量的变化 ３．理解电容器电容的概念及其定义式 ，并能用来进行有关的计算 ４．知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系５．知道公式 及其含义 二．能力目标１．进一步培养学生的实验观察分析能力２．提高学生综合运用知识的能力 三．德育目标 渗透了事物的本质是自身的因素，即内因决定，不由外因决定的观点 教学重点：电容的概念 教学难点：电容的引入 学习目标 １．知道什么是电容器和电容器的功能 ２．理解电容是表征电容器容纳电荷本领的物理量 ３．会计算平行板电容器的电容 ４．知道常用的电容器有固定电容器和可变电容器两大类 2、电容：描述电容器容纳电荷本领大小的物理量。（1）电容是电容器本身的一种属性，其大小与电容器的电荷量无关。　　对于一个固定的电容器来说，若其电荷量Q增大，则其正极板的电势升高，而负极板的电势降低，正、负极板的电势差U必增大，且Q与U成正比（Q↑→E↑→U↑），比值Q/U是一个常量。此常量越大，则表明U一定时，容纳了更多的电荷量Q，即此电容器的电容越大。 （2）概念：电容器所带电荷量Q与两极板间电势差U的比值叫电容器的电容。 实验表明：在Ｑ和Ｓ不变的情况下，d越小，静电计指出的电势差Ｕ越小，表示电容越大． * 带电体放在空中，它所带的电荷是会慢慢地失去的，为了保存电荷，我们就需要有一个能“装电荷的容器”——电容器。 1、电容器：能够容纳（储存）电荷的器件。 电容器是一种存储电荷的装置，它在收音机、电视机、洗衣机、电冰箱等各种家用电器中是一个不可缺少的关键元件之一。例如收音机的“调台”就是利用电容器来实现的。那么，电容器的构造如何？它有何性质及特点呢？ （１）构造： 两个互相靠近且彼此绝缘的导体 请同学们思考以下两个问题： １．相邻两同学间是否构成电容器？ ２．两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器？ （构成，中间空气绝缘，人是导体且靠的近） （构成，金属板导电是导体，其中的绝缘物质称之为电介质） （２）．工作方式（演示） 1）充电：使电容器带电的过程。 （其它能转化为电场能）充电后两极板带有等量的异种电荷。若保持与电源连接，则板间电压U不变；若断开电源，则极板所带电量Q不变。 （3）电容器是储存电场能的装置。 1）原理：异种电荷互相吸引。 2）电容器的电荷量：一个极板所带电量的绝对值。 2）放电：使电容器失去电荷的过程。（电场能转化为其它形式的能） 不同的电容器容纳电荷的本领是不同的，就像不同的容器的装水量各不相同一样。为了衡量电容器这种本领的异同，我们引入一个新的物理量——“电容”。 （3）定义式： （4）单位：法拉（简称法），符号为“F”。 常用单位：微法（μF）、皮（pF）。 1μF = 10-6F，1 pF =10-12F。 电容的大小显然应取决于自身的结构，那么平行板电容器的电容跟哪些因素有关呢？ 静电计可测电势差，指针偏转小，表示两导体间的电势差小 实验表明：在Ｑ和d保持不变的情况下，Ｓ越小，静电计指出的电势差越大，表示电容越小． 实验表明：在Ｑ．d和Ｓ都不变，在两极板间插入电介质，静电计指出的电势差Ｕ减小．这表示电容增大．极板间充满电介质时电容增大的倍数，叫电介质的介电常数，用ε表示 通过实验发现:平行板电容器的电容与电介质的介电常数, 正对面积以及两平行板间的距离有关 通过实验发现它们之间的关系为: （2）按介 质分： 纸介电容器：容量大，价格低，体积小； 损耗大，有电感。 云母电容器：介质损耗小，绝缘性能好， 较稳定。 4、电容器的重要指标：电容及额定电压。 瓷介电容器：耐磨，寿命长；易破碎。 电解电容器：容量大（介质薄且两极近)， 体积小；有极性，易漏电。 （符号为： ） （2）击穿电压：加在电容器两极上的极限电压。 （1）额定电压：电容器长期工作所能承受的电压。 一般情况下，工作电压应低于击穿电压。 感应起电机 莱顿瓶---- 现在叫“电容器” 小结： 1、电容器是电器中是一个不可缺少的关键元件之一。 2、任何两个相近又彼此绝缘的导体均可认为是一个电 容器（如一段双股塑料电线，两股平行的输电线等）， 其容量——电容的大小只跟电容器自身的构造（S、 d、ε）有关，而与Q、U无关。 3、利用公式C =