小学语文8班 学习简报 第2期 主编： 许文明 2014年10月27日.pptVIP

作业展示二 今后在平时口语交际教学中想要改进的对策： 一、课前要做好充分的准备。教师和学生都要做好相关的准备，教师要准备有关的教学材料，学生要准备有关的说话内容。在教学中有针对性地对学生进行辅导和评价。而对于那些口头表达能力较弱、不喜欢说话的孩子，教师要预先提示学生从哪几个方面准备，先在家中练习，打好腹稿，直到说好为止，课前作好充分的准备，可以避免这类学生在课上不敢发言或无话可说。 二、上课时要有激情。口语交际课中教师应创设情境，激发学生的交际欲望，在课堂中营造一种我想说，我要说的氛围，达到欲言的目的，让学生充满表达的欲望。教师则要充分利用自己的语言优势，促进学生尽快进入角色。总之，兴趣是最好的老师。在一堂课中采用多种方法激活学生的思维，培养学生的兴趣与欲望。这是上好一节口语交际课的先导。 三、学生要积极参与。一节成功的口语交际课绝对不是一个班级中几个优秀学生的表演课而应是集体参与共同发展的活动课。因此就要求在一堂课中要充分利用课堂环境，结合学生的生理心理特点，以多种形式进行训练，让学生积极主动的参与练习。 四、传授口语交际的方法。要达到畅言的目的就需要教给学生方法和技巧，因此在口语交际课中还要注意方法的传授，其中包括观察的方法、思维的方法、谈话的技巧等，小学各册的口语交际多数为看图说话，在教学中教师就应教给学生看图的方法。应指导学生从整体上弄清楚图意后，再按一定的顺序仔细观察，再回到整体，看出讲的是个什么主题。图上有些什么人？什么物？什么景，哪些是主、哪些是次、它们之间有什么关系？ 五、给学生恰当地评价。评价的目的是为了激发学生的学习热情，促进学生的发展，保持学生的学习兴趣。因此在评价中要注意评价的手段和形式的多样化，应采用鼓励性语言，关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于将恰如其分的赞赏评价贯穿于你的整个课堂之中。 —— 横泾中心小学 张菊新 小学语文8班 学习简报 第2期 主编: 许文明 2014年10月27日 ★卷首语 ★学情汇报 ★作业展示 ★学员心声 ★研修日志 卷首语 随着第二次作业的公布，我们小学语文8班的所有老师们在百忙之中积极完成，截止11月2日晚，已有好多老师提交了作业，结合自己的教学经验，发表了自己的观点。很多老师已经拿到了80分。让我们继续学习，不断进步！ 学情汇报 80.00 21小时31分 11 10 2 0 1 1 陆春花 80.00 21小时36分 13 11 2 0 1 0 庄炳学 80.00 25小时59分 12 9 2 0 2 0 周建珍 80.00 27小时23分 35 11 2 0 2 5 张菊新 80.00 29小时46分 14 10 2 0 1 0 朱云珍 80.00 22小时8分 10 10 2 0 1 0 姜美华 80.00 20小时44分 10 10 2 0 1 0 朱福妹 80.00 20小时59分 12 10 2 0 1 0 曹君 80.00 34小时44分 21 10 2 0 1 0 顾冬梅 80.00 21小时53分 14 10 2 0 1 0 谭美金 80.00 21小时54分 10 10 2 0 2 0 沈金芳 80.00 21小时23分 16 10 2 0 1 0 周建红 成绩 总学习时间 回帖 发帖 作业 实践研修成果 学习心得 研修日志 姓 名 作业展示一 教师评语： 抓住关键时段 写字事半功倍 1．一年级开学第一个月，让学生爱上写字 一年级一开学就是集中学拼音，在这一时期，学生的学习是比较枯燥、乏味的。为了调节学生学习兴趣，在学习了两个多星期拼音时，教师应该尝试着让学生先接触一些与生活密切联系的简单的汉字，如：日、月、雨、云等，让学生联系生活经验来识记这些汉字。随着这类汉字的积累，学生的书写的兴趣也被调动了起来，此时教师应该利用这一契机，开始教学生书写一些基本的笔画。刚开始教学生笔画时尽量书写得“夸张”一点，甚至可以借助一些写毛笔字的运笔方法。让学生明白，运笔包括起笔、行笔、收笔三个过程，书写时要努力做到 “点画均有起行收，因为有往必有收。首端粗重逆侧起，端头尖细顺露锋。行笔中锋须逆走，画身饱满两边匀。画末粗重回锋收，画尾尖细顺露锋。”在这一阶段教学，我们教师切忌操之过急，每天最多教一个，写的个数控制在两行內为宜。当学生学会十个左右笔画后，我们可