太平天国 说课稿.pptVIP

一、说教材 （一）说课题 《太平天国运动》选自人民版高中历史必修一专题三 《近代中国的民主革命》的第一课。本课下设三个子目，通过对这三个子目的学习，我们可以全方位的了解太平天国运动。 （二）说教材地位 从内容上说，中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。它上承专题二民族危机的出现，又开启了近代民族革命的新篇章。因此，从结构上看，它起着承上启下的作用。 （三）说教学目标 课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。” （1）知识与能力： 了解太平天国运动的主要史实； 比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同 （2）过程与方法： 通过重现太平天国运动的全过程，引导学生对太平天国运动进行初步评价，使学生感受历史的、辩证的评价历史事件的方法。 （3）情感、态度与价值观： 通过本课的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。 （四）教学重点、难点 （1）教学重点：太平天国运动的主要史实、 《天朝田亩制度》 （2）教学难点：农民阶级的局限性  （一）说教学方法 （1）图示教学法 通过图表，指导学生阅读课文，总结归纳主要历史事件，掌握基础知识。 （2）问题探究教学法 从激发学生求知欲的角度出发，围绕本课的重点、难点设置了若干问题，并将问题贯穿于教学之中。学生通过阅读材料、分析探究、小组讨论，最终在教师的指导帮助下实现重点、难点的突破。 （3）比较教学法 通过对历史事件的比较对照，更好地认识历史现象的性质和特点。 （二）说教学手段 制作多媒体课件辅助教学 （三）说课时安排 1课时。 （四）说课型 本课的课型为新知识课  （1）引导学生观察情境、分析情境，提高他们的观察能力，学会利用辨证法的观点分析问题和解决问题； （2）在教学中通过对历史资料的分析——讨论——归纳——得出结论，使学生掌握论从史出的学习方法。 一、太平天国运动的发生 （一）原因 （2）外国资本主义的侵略 （3）自然灾害严重(直接原因) （4）西方宗教的影响 图示教学法 （二）过程 二、太平天国运动的高潮 （一）军事上 （二）天朝田亩制度 1、内容 （二）天京变乱经过: （三）天京陷落——太平天国运动失败 （1864年） 意义 小结： 1、马克思说“推动了这次大爆炸的豪无疑问是英国的大炮。”下列理解正确的是（）  A 鸦片战争激化了中国的社会矛盾,导致 太平天国运动的爆发 B 太平天国反对鸦片战争中清政府的卖国行为C太平天国以反对外国侵略为主旨D鸦片战争是太平天国运动爆发的根源 本课将教师的宏观指导与学生的主动探究结合起来，以教师为主导，学生为主体进行教学互动，且课前、课中、课后紧密结合，着重培养学生自主学习的能力。本课的教学设计直观性强、以问题情境激发学习兴趣、将对本课难点的理解贯穿在讲课之中，充分照顾不同层次学生的学习，应该达到很好的效果。 板书设计 太平天国运动 一、太平天国运动的发生 （一）原因 （二）经过 二、太平天国运动的高潮 （二）《天朝田亩制度》 三、太平天国运动的衰败 （一）天京事变 （二）《资政新篇》 （三）天京陷落 （1）根本原因在于农民阶级的阶级局限性 经济上：农民是分散的个体小生产者 组织上：难形成统一坚强的领导核心 思想上：不能用科学的理论作指导 政治上：不能提出切实可行的革命纲领 失败的原因 （2）战略上的失误。 （3）中外势力联合绞杀太平天国。 （1）是几千年农民战争的最高峰。 （2）沉重打击了中外反动实力。 （3）是中国人向西方学习资本主义的最早探索。 （4）对后来的民主革命有重要影响。 时代发展呼唤 先进生产力、先进文化的代表力量！ 由于阶级和时代的局限性， 农民阶级不能领导中国革命取得胜利。 启示： s 爆发 发展形势 1851 金田起义 时间：年 永安建制 1853 定都天京颁纲领举北伐又西征 天朝田亩制度 1856 天京突围至顶峰 T 天京变乱 D 新纲领新核心 1859 资政新篇 中外联合安庆失陷 1862 1864 天京陷落 2.太平天国质所以是中国农民战争最高峰主要是因