- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
* * 探究建模的必要性 三维目标 过程与方法目标 科学知识 科学技能 科学态度 课标模式 问题—猜想—实验检验—结论 单一模式 多种模式 探究建模 探究教学 探究模式 新课改教学 科学素养 怎样进行探究建模? 探究建模的方法 归纳法: 演绎法: 教学经验—归纳—模式 理论、方法 —演绎—模式 古代科学家方法 方法1 方法2 方法3 …… 方法n 探究模式1 探究模式2 探究模式3 探究模式n ………… 探究模式群 用中国古代科学家方法建构探究模式 1.京房:缺点——类比探究模式 3.张志和:直观——外推探究模式 2.荀勖:问题转换——实验排除探究模式 4.沈括:多种假设——实验排除探究模式 5.苏颂:模型——模拟实验探究模式 7.赵友钦:假说——模拟实验探究模式 6.赵友钦:对比——实验探究模式 京房:缺点——类比探究模式 中国古代科学家方法在探究中的应用之一 京房(前77-前37)西汉科学家 从黄帝到汉元帝,流行的乐律只有十二律。但三分损益法黄钟不能回归到律。 京房从《周易》由八卦推演至六十四卦受到启发,八卦只能粗略说明世界,而六十四卦却能相当精确地解释更多的事物。由此想到,是否由于十二律太少不能反映宇宙法则?如果扩展到更多的律,可能就会解决上述问题。 由此,他继续推演下去,提出了六十律理论。 理论——缺点——类比——改进——新理论 缺点——类比探究模式 旧理论 缺点 问题 类比 改进 新理论 现有的理论(方法) 不完善之处 如何改进? 类比联想启发找改进思路 按思路进行改进 形成新理论 缺点——类比探究模式案例 旧理论 缺点 问题 类比 改进 新理论 长度改变电阻 需要导线太长 如何“变短”? 联想手风琴找改进思路:缠绕 按缠绕进行改进 形成新结构 ——滑动变阻器 荀勖:问题转换——实验排除探究模式 中国古代科学家方法在探究中的应用之二 荀勖(?-289)西晋科学家 受晋武帝指派,荀勖开始了考订音律的工作。他想:要考订音律,就要制作新的律尺。而要制作新律尺,就要有标准音高。而要找到标准音高,就要找到能够发出标准音高的乐器。 上哪里去找这个乐器呢?荀勖想起曾经在路上遇到一个牛车,牛所配的铃铛恰能发出合乎标准的音高。于是,他下令把能找到的牛铃铛都送上来,终于找到能发出标准音高的那只。 由此,他有了标准音高,制作了新律尺,从而考订了音律。 问题1——……问题n——设计方案——实验排除——解决n——……解决1 问题转换——实验排除探究模式 问题1 问题2 问题n 设计方案 实验排除 解决问题 研究课题(困难) 转换为另一个问题 转换为可以研究的问题 尽可能考虑多种方案 通过实验排除错误方案 解决问题n,从而解决问题1 问题转换——实验排除探究模式案例 问题1 问题2 问题3 设计方案 实验排除 解决问题 磁如何生电? 磁铁、导线、电流表如何生电? 磁铁、闭合电路,如何让电流表动? 相对静止:不同位置 通过实验排除相对静止、相对运动中的不切割情况 解决问题3,从而解决问题1 ——电磁感应 相对运动:不同方向 张志和:直观——外推探究模式 中国古代科学家方法在探究中的应用之三 张志和(730-810)唐朝科学家 雨后空中出现的彩虹,对古人来说是一种十分困惑的现象。彩虹究竟是什么?是否是一种神奇的动物? 唐代张志和曾经做过这样的实验:背向太阳喷洒小水珠,可以看到类似虹霓情景。由此,推测出空中的彩虹也是由于阳光通过空中的水滴形成的。虽然还没有真正解释彩虹的成因,但在一千多年以前,能有这样的认识是很了不起的。 可见,这是一种“类比法”。 问题——直观——外推——假说 直观——外推探究模式 将研究对象比作熟悉的事物,找到熟悉事物的某些性质 将熟悉事物的性质对应到研究对象上 认为研究对象可能有相似的性质 实验检验假说,得出结论 提出研究问题 问题 直观 外推 假说 检验 直观——外推探究模式案例 问题 直观 外推 假说 实验检验 磁极间作用? 将N看作+、S看作-,想到+-作用 将+-作用推广到NS NS间相吸、相斥作用 实验检验假说正确性,得出结论 ——磁极间作用 沈括:多种假设——实验排除探究模式 中国古代科学家方法在探究中的应用之四 沈括(1031-1095)北宋科学家 在磁学方面,沈括具体实验了指南针的四种装置方法。《梦溪笔谈》卷24“指南针”条中记载了这些方法: 把磁针搁在指甲上;把磁针搁在碗沿上;以针横贯灯心草浮于水面之上;用独根茧丝将蜡少许粘着于针腰,在无风处悬挂起来。 通过实验,沈括发现四种方法中只有“缕悬法”才能使指南针真正“指南”。 问题——多种设想——实验——排除——结论 多种假设——实验排除探究模式 问题 多种假设
您可能关注的文档
- 四肢脊柱神经系统检查.ppt
- 松江区税务局.ppt
- 松原市宁江七小 武玥.ppt
- 有哪些信誉好的足球投注网站引擎的检索技巧.ppt
- 苏教版 四年级语文上册 习作2.ppt
- 苏教版(国标本)小学语文二年级上册期末复习.ppt
- 苏教版第四册第三单元.ppt
- 苏教版国标本小学数学四年级(下).ppt
- 苏教版六年级数学上册.ppt
- 苏教版四年级上册.ppt
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)