湖南省蓝山二中高二下学期语文精品教案《现代文阅读第二节鉴赏评价》人教版.docVIP

现代文阅读第二节鉴赏评价 第一部分 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 “丰富含意”重在思想性。体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析。 “表现力”重在艺术性。品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。 1、所谓“重要语句”和“精彩的语言”，是指在文中起重要作用或富有艺术表现力的关键性语句。如果不理解这些句子，就不能更好地理解文章。 纵观近几年高考试题，“重要句子”通常指以下几种语句： ①内涵较为丰富的语句；②使用特殊表现手法的语句；③结构比较复杂的句子。 2、句子的含义一般有基本含义、特定含义、深层含义。 句子的基本义即表层意义，往往不难理解。有些句子有特定的含义，这往往是指句子的概括意义、警策意义。这样的句子须在总览全篇整体把握的基础上去理解。阅读文章时还会碰到一些含义深刻、耐人寻味的句子。这样的句子又往往在文中起到重要作用，往往具有隐含意义（象征、比喻）和附加意义（双关、言外之意）。 3、体会重要语句的丰富含意，要注意以下几个方面： ①分析句子的结构，留心句子的修饰、限制成分； ②结合语境、联系上下文和与文句对应的解说句，结合段意和全篇中心来理解把握； ③有时要联系时代背景、创作意图以及作家的人生经历、作品的语言风格，领悟句子的含义。 品味精彩语言的表现力，就是要善于分析这一类语句在文中的修辞作用，分析它们在文中的表现力。 【答题步骤注意事项18. 本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分） 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。答案： 绕楼穿窗而过的飞天 迈着舞步的马 美丽的菩萨 童子嬉戏图 一笔一划抄出的经书　顶天立地的佛像解析：此题考查的是理解文中重要词语的含义。“最鲜活的历史”是指历史上留存下来的文物古迹。文章第5－11段分别描写了不同的敦煌文物。19. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分） 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。答案：用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。解析：此题考查的是理解文中重要句子的含义的能力。历史通常都是用文字记载下来的，都是写在书本上的。文章说了“这是历史上的另一种写法”后，接下来描写了敦煌众多的文物，因此这句话的含义也就不难理解了。20. 赏析本文第五自然段画线的文字。（6分） 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。答案:用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。解析:此题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类题的一般思路是：先指出有了什么修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等，然后分析这些手法具有什么样的表达效果。21.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（4分） A.文章开篇写大地的苍凉贫瘠、宕泉河的干涸，是为了表明敦煌已成历史，曾经有过的文明已消逝。B.文中写到漫漫黄沙下，掩藏着自由的灵魂，高扬飘逸，酣畅淋漓，辉煌壮丽，这是对生命的赞美。C.文中第六自然段“一股泉流般的乐音从马蹄下升起，把你和马一起浸入其中”采用的是比拟和借代的修辞手法。D.文中对美丽女菩萨生动而细腻的描写，表现了凡人的思想和情感。E.文中写“沉默千年的沙石”，是用以静衬动的手法，更好地体现鸣沙山的鸣响。 答：【 】答案：BD解析：此题综合考查阅读文学作品的能力。解答此类问题的方法是：在原文中找出选项说的有关内容，然后对照比较，看选项是否符合原文的意思。选项A最后半句话是错误的，敦煌文明没有消逝，它留下了大量的文物古迹，有“一段鲜活的历史”。选项C错误，这句话采用的是比喻的修辞手法。选项E错误，写“沉默千年的沙石”，是用象征手法，象征文明在埋没千年之后重新被人们发现，重放光彩。赏析6．写出高中课本中庄子作品的篇名：《 》（1分）7．洗牌在文中的含义是 （2分）8．从上下文看，存在就是被感知所表达的意思是 。（2分）9．分析它们推推搡搡，拥挤在一起，然后从溪涧边出发，摩肩接踵，沿着一座座的浅山攀缘。直至有一方田，在拥挤中胜出，高高地盘腿端坐在那山的头上，悠然自得的表达效果。（3分）?? 10．下列说法不正确的两项是（6分） （ ）A．本文是托物言志之作，巧妙地运用了象征的手法。B．本文运用了插叙手法，线索分明，条理清晰。C．本文通过倾听、观察、感知，将对大地