《广告策划实务与案例》 说课.pptVIP

《广告策划实务与案例》 说课 说课流程 四 三 二 教学实施 课程设计 课程设置 教学资源 一 五 教学效果 课程特色 六 课程思路 七 课程设置 课程定位 教学理念 课程性质 人才培养规格 前后课程 课程设置 培养高素质、创新性、强实践的复合型人才 以学生为中心 以实践操作为核心 课程定位 教学理念 课程设置 应用性人才 培养具有良好的职业道德和职业素养，具备广告策划能力的高素质技能型人才。 能够从事各种广告工作。具有独立的广告调研、广告策划和创意表现能力 人才培养规格 课程设置 《广告策划实务与案例》是营销与策划专业的专业必修课，也是一门突出人才规格的专业技能性和岗位指向性的课程。 课程性质 课程设置 前后课程 广告策划 市场营销 市场调研与预测 推销学 公共关系 客户关系管理 商务谈判 回返 课程设计 课程设计理念 课程目标 重难点分析和解决 课程设计 课程设计理念 基础课程综合化 核心内容项目化 实践课程一体化 课程设计 课程目标 知识目标 技能目标 素质目标 掌握广告策划的基本理论与方法，运用广告策划的基本原理，分析、解释企业中常见的广告问题，理论联系实际 培养学生掌握案例分析方法，掌握用实践去验证理论的方法，建立广告策划的基本思维框架 培养学生具备良好的职业道德素质，职业修养；以及做德才兼备的营销人 课程设计 重难点解析 重点 难点 解决方案 广告调研 广告心理 广告策划 广告创意 广告文案 广告调研实施 广告策划的整体把握 广告创意的形成 广告文案的撰写 老师知识讲授与学生自主学习相结合； 个人学习与小组讨论结合； 利用多媒体教学开拓视野 回返 教学实施 教学方法与手段 学情与学习方法 教学程序 教学设施 利用多媒体技术手段进行教学 理论讲授与案例分析相结合 设置问题情境、启发式教学 观看影像开展课堂辩论教学 走出校门加强实务操作能力训练 激发学生能动性 教学方法与手段 教学实施 教师讲授基本理论 选择典型案例理论进行阐明和分析 目的在于使学生更好地理解和掌握基本原理，提高其分析问题、解决问题的能力。例如某品牌广告案例 在教学过程中，设置问题情境使学生面临具体问题，以刺激学生思维的积极性，引导学生主动学习，启发他们独立地探索问题 教学方法与手段 理论与实践结合 设置情境启发 教学实施 教师带领观看广告图片与视频影像 选择某些典型图片与视频的创意和内容进行讲解 融入广告的理论与观看之中 例如某品牌广告图片 引导学生关注企业实际，引导学生走出校门，采取实训或者是自由的形式，认知现实中的广告，以及相关的投放与发布的知识 例如某中心广场的户外 教学方法与手段 观看图片视频 校外实训 链接视频 链接图片 教学实施 运用学校多媒体教室资源采用多媒体教学，将教学的文字材料、图片和音像资料制作成多媒体课件，实现教学活动的立体化、生动化和全面化。 教学方法与手段 多媒体运用 链接课件 教学实施 许多同学认为学习广告对没有用处，或者认为广告是学艺术的学习的。 许多同学被动学习，欠缺学习的主动性，不愿意进行理性思维，更不会学以致用。 高职学生对广告理论缺乏深入认识，对广告策划内容不太了解。 认知水平 学习心理 学习习惯 学 情 学情与学习方法 教学实施 “学会”转化为“会学” 学习方法 逻辑思维 分散思维 情境再现 理论与实际相联系 学情与学习方法 教学实施 案例导入 任务呈现 规则讲解 师生互动 项目训练 课堂小结 布置作业 教 学 做 一 体 化 教学程序 回返 教学资源 教材 教学参考资料 实训与模拟 网络平台或者其他 教学资源 根据专业及学生特点进行项目化和任务化分块穿插案例 动态性 实践性 时代性 相宜性 性 质 特 点 处 理 教 材 目前所使用的教材是机械工业出版社出版的《广告策划实务与案例》，是经济管理类专业规划教材 教材 教学资源 实践性教学环境与条件 校内 实现广告理论与企业实际相结合的教学思想 建设 广告策划实训 模拟调研与策划 校外 市场或相关企业 户外或车体 实训与模拟 教学资源 QQ 多媒体教室 教学平台 微博 网络平台或其他 第二课堂 协会团体 回返 教学效果 学生考核设计 学生考核方法 其他手段 教学效