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教材分析 《研究磁铁》是小学科学苏教版五年级上册电和磁单元中的内容，是根据课程标准中“能的表现形式”相关条文编写而成的 教学内容 1、磁铁具有磁性，能吸铁。 2、磁性可以传递。 3、磁铁有南北两极，磁极可以指示方向。 4、磁铁同极相斥、异极相吸 教学目标 教学重难点 重点：设计实验活动探究磁铁性质 。 难点：知道磁铁具有南北极、同极相斥，异 极相吸的性质。 学情分析 小学五年级学生对于磁铁比较感兴趣，在学生的好多玩具中也有磁铁，但对于磁铁的一些性质还是比较模糊，还停留在磁铁能吸铁这一性质上。 教学方法 教：激趣导学，引导实践，指导分析。 学：真正成为学习的主体 教学准备 器材：条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁、指南针、没有标极名的磁铁、水槽、小车、塑料盘、铁屑、大头针、回形针、小铁球、塑料杯 活动记录一 实验记录 实验要求 1、让磁铁自由旋转，观察静止的时候磁极 指示的方向； 2、重复多做几次实验，看结果是不是一 样。 3、实验时请将其它磁铁与实验中的磁铁远 离开来。 磁极互相作用实验要求： 1、把两块条形磁铁分别放在两辆小车里，分 别用一块磁铁的S极去接近另一块磁铁的S 极和N极。 2、用这块磁铁的N极去接近另一块磁铁的S 极和N极，观察并记录下你的发现。 3、小组讨论磁极相互作用的规律是什么。 活动记录二 “磁极相互作用”的活动记录 板书设计 教学反思 * 高邮市汤庄镇中心小学 李兆龙 视频说课 1、认识不同形状磁铁，知道磁铁的一些基本性质。（知识技能） 2、通过一系列操作，会做有关磁铁的相关实验。（过程方法） 3、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，培养合作探究精神。了解指南针是我国的四大发明之一，渗透爱国主义教育。（情感态度价值观） 水中取针 1 、实验一：磁铁一个接一个的吸大头针，我们最多 连吸起了（ ）个； 我们小组发现： . 2、实验二：把条形磁铁平放在铁屑中取出，我们观 察到 . 3、实验三：用磁铁的不同部位去吸小铁珠，我们观 察到 . 我们小组的结论是： . 针针相吸 吸铁屑 吸小铁球 实验要求 指示方向 司 南 两极作用 N极与S极 S极与N极 N极与N极 S极与S极 观察到的现象 磁极靠近 根据实验现象，我认为磁极相互作用的规律是：（ ）。 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引 同极相斥，异极相吸 辨别磁极 磁力最大 指示方向 同极相斥、异极相吸 磁极 研究磁铁 科学课堂教学环节的设计一定要环环相扣，科学知识的展现一定要有层次性，从而聚拢学生的思维。 *