【精品】课件---第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件2012.pptVIP

（2）魏源和《海国图志》 编写《海国图志》 （当时介绍西方历史地理最详实的专著） ①编写： ②主张 提出“师夷长技以制夷”思想。 一、“开眼看世界” “是书何以作?曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——《海国图志.序》 夷之长技三： 一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 方法 目的 具体内容 2、主要代表人物： （1）林则徐 一、“开眼看世界” 1、背景： （2）魏源 地主阶级抵抗派 3、影响： 积极：引导人们关注世界形势；对当时的思想解放有重要的启迪作用，掀起向西方学习的新思潮。 局限性：局限于著书立说，尚未付诸实践；停留在军事技术层面上，未涉及到变革封建制度。 二.“中学为体，西学为用” 清政府面对内忧外患（①第二次鸦片战争②太平天国运动） 1.背景： 2.含义： “中学为体” “西学为用” 强调以中国的封建纲常伦理 作为国家安身立命的根本。 主张学习采用西方先进的科 学技术。 3.提出者： 4.口号： 5.目的： 地主阶级洋务派 “师夷长技以自强”（求富） 维护封建统治 合作探究 李鸿章：我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊 的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有 其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊 匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然 究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几 个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯 破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真 相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？ 材料中的破屋子指的是什么？ 清王朝的腐朽统治 材料中的裱糊匠指的是什么人？ 洋务派 裱糊匠们用什么材料来东贴西补？ 西方科技 阻挠李鸿章放手办理的因素是什么？ 顽固派的阻挠 二.“中学为体，西学为用” 6.实践： 掀起洋务运动：创办近代军事工业、民用工业；筹划海防，创立三支海军； 培育人才，创办新式学堂、派遣留学生 7.评价： 积极影响： 局限： 迈出了中国近代化第一步。 只学西方科学技术，未触动封建旧制度。 8.失败标志及原因 原因：列强的破坏；顽固派的阻挠；没有从根本上改变封建制度（根本原因）。 标志：甲午战败 合作探究：“师夷长技以制夷”与“中学为体，西学为用”的异同： 同：学习西方科技，以维护清统治。 异： (1)学习西方目的不同： 前者：重在抵抗外来侵略； 后者：重在镇压农民起义； (2)结果不同： 前者：没有付诸实践； 后者：付诸实践，迈出中国近代化第一步 请根据上述材料概括郑观应的观点？ “中学为体，西学为用”不能使中国走上富强 的道路，要学习西方的政治制度。 西人立国,……育才于学堂,论政于议院,君民 一体,上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体 也。 轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线,此其 用也。中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步，常不 相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ ---郑观应《盛世危言·自序》 1、早期维新思想（19世纪六七十年代） 代表人物 背景 主张 评价 阅读教材回答：早期维新思想产生的背景？代表人物？主张？局限？ 三、维新变法思想 ①洋务运动的开展 ②中国民族资本主义的产生 ①经济上：发展民族工商业，与外国进行商战 ②文化上：兴办学校，学习自然科学知识 ③政治上：主张革新，实行君主立宪制 未形成完整的理论体系，未付诸实践。②积极：反映了民族资产阶级的利益和要求。为康梁维新思想奠定了基础。 王韬，郑观应等 ①局限性： 三.维新变法思想 2.维新思想的进一步发展 ——19世纪90年代康梁思想 1）背景 ①政治：甲午战争的失败，帝国主义掀起瓜分狂潮，民族危机加深 ②经济：民族资本主义经济初步发展③阶级：民族资产阶级力量壮大 ④思想：早期维新思想奠定思想基础 2）代表人物及主张 康有为、梁启超、严复 2、维新思想进一步发展（19世纪90年代初） 2）代表人物及其主张 ① 康有为及其主张 Ⅰ、代表作： A、 《新学伪经考》 内容: 将……斥为伪书; 意义: 从根本上动摇了……理论基础. B、 《孔子改制考》 内容: 意义: 借助……否定……；宣传……必要性与合理性 Ⅱ、其思想的影响： 抨击了坚持“天不变，道亦不变”的顽固势力， 被称为“思想界之一大