护理人员分层级培训的实践探讨.pdfVIP

·工作探讨· 2010年9月第7卷第26期 护理人员分层级培训的实践探讨 邓雪莲。粱粤红 (广东省吴川市人民医院感染科，广东吴川524500) 【摘要】目的：根据各层级护理人员的水平不一致所需要学习的内容不同，对护理人员进行分层级的培训，以避免护 理培训的盲目性与形式主义，提高护理人员的学习积极性，提高护理培训的成效。方法：按护理人员的资历与工作能 力分为助理护士、护士、护师、主管护师四个层级进行培训。高年资的护士是低年资护士的老师，这样发挥资历高护 理业务能力强的护士对下级护士的“传帮带”的作用，将护理人员个人所需的培训落实到护理日常的工作中去，包括 每天对危重患者的护理业务查房的指导、护理技术操作的带教、每周1次10到15分钟的护理业务小讲课。将护理 技术操作考核95分达标率，护理文书质量评价95分达标率，患者满意度作为培训前后的评价指标。结果：通过对护 理人员分层级的培训。护理技术考核95分率由培训前的83．O％上升到培训后的94．7％．护理文书质评95分率则由 96．0％上升到99．0％，值得重点强调的是患者满意度评价达到98．O％，较之前的92．0％明显提高，三项考核指标培训 前后的差异均有统计学意义(PO．05)。结论：通过对护理人员进行分层培训，不仅能提高护理人员培训学习的积极 性，同时可以提高护理培训的成效。 f关键词】护理人员；层级培训；学习成效 【中图分类号】R192．6 【文献标识码】B 我院感染科开放床位48张，护理人员19名，按照《广东任本岗位工作。其岗位职责是在注册护士指导下。协助注册 省护理工作管理规范》中护理人员毕业后继续教育管理制厨11， 护士完成低技术性的基础护理工作如常规测量患者的生命 将我科护理人员分为助理护士、护士、护师(初级责任护士)、 体征等及非技术性的护理工作包括整理、清洁、维护各护理 主管护师(高级责任护士)四层级分层培训，打破了以往统一 仪器等。助理护士不得从事创伤性或侵入性及无菌性的护理 培训的盲目性．进一步规范与细化了护理人员的培训内容。 技术操作，不得独立承担危重患者的生活护理。根据这些要 2009年1。11月。共对护理人员19名。包括主管护师3名、求。结合我科实际工作需求，我们制订了助理护士培训计划。 护师4名、护士8名、助理护士4名进行了分层级培训。护理 并按计划定出了相应的课程与课件内容。其他的如护士、护 业务小课44次，在临床护理技术操作带教760次，护理临床师、主管护师都有各自任职资格与岗位职责，所以在我们的 教学查房并334次。通过分层级培训，以老带新，发挥年资高 层级培训计划中体现了各自的学习侧重点．以及针对性较强 及有经验的高级责任护士对低年资少经验的护士“传帮带” 的培训计划与课程。各层级人员的培训计划是人手一册，将 的作用。从而取得了好的培训成效。 针对计划所需的课程内容编好装订成册。并且编好目录。方 1培训计划与培训课程的制订 便查阅。这样既有利于上级护士对下级护士的培训．也利于 广东省《护理工作管理规范》、《临床护理技术规范》、《临 各层级护士的平常学习，更利于所有培训计划贯彻执行。 床护理文书规范》的出台，使得我们进行层级培训与层级管 2培训计划的实施 理可以有序有据予以实施。在层级培训与管理中，护理人员 2．I培训人力资源的调控与设计 按照职称与工作年限，根据岗位职责与任职资格，制订了相 将科室护理人员分成两个层级管理小组，每组的人员固 应的培训计划与课程，共分成了助理护士、护士、护师(初级 定罔．每组设立组长，组长的任职资格必是主管护师职称并在 责任护士)、主管护师(高级责任护士)四层级。助理护士的任 本科工作5年以上的业务骨干，她们肩负起了整个组的培训 职资格是护理中专或大专毕业。未经执业注册；经过医院相 组织与督导的任务。护士长全面指导与督导各层级护理人员 应的岗前培训和岗前培训考试合格：在上级护士指导下能胜 培训计划的进展与实施[3】。培训计划的实施注重在日常工作 胶原蛋白产生交联而收缩，则使皮