高考语文专题突破复习课件：论述类文章阅读【更多资料关注@高中学习资料库 】.ppt

@高中学习资料库;@高中学习资料库;@高中学习资料库;@高中学习资料库;一、论述类文章的定义 “论述类文章”是指研究各种社会现象科学的文章， 它包括经济学、政治学、社会学、教育学、历史学、文 化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。 ;二、论述类文章的结构 1．纵贯式结构 即按照引论、本论、结论三部分组织材料，按照“提出 问题—分析问题—解决问题”的逻辑顺序顺次展开。 2. 并列式结构 围绕中心论点，从不同角度，提出几个并列的分论点。 这种结构方式往往是总分总式，而核心部分是并列式。 ;3. 递进式结构 层次段落间环环相扣，逐层深入，前一部分的论述是 后一部分论述的基础，最后推导出文章的结论。 4. 对比式结构 把正反两方的观点、事例对比地组合在一起，形成强 烈的反差。 ;三、选择题常见的几种变式 1．表述角度的变化，依然是原文观点，只是变换一下表 述的角度。 2．表述句式的变化。同一意思，采用与原文不同的句式。 3．表述语言的变化。同一观点用不同的说法。 ;四、选择题干扰项的错因类型 语言是信息的载体，高考对处理信息能力的考查都 要落在语言上，因此高考题设置选项，往往具有迷惑性， 善于识破选项陷阱，无疑是提高答题准确率的关键。命 题者常将选项的干扰点设置在以下9种错因上。 ;论述类文本阅读中常见9种错因列表;;;2．程度差异;;;3．逻辑错误;;; 我们在做题时，为了提高速度，可进行逆向思维， 即在做题时，看到某个选项具有某个特点，即判断其可 能是某类错因，再对照原文，确定其是否如此，从而得 出准确判断。 ;五、论述类文章阅读方法 根据处理信息的过程，一般说来，阅读论述类文章宜采 取三遍阅读法。;1．读文审题，明确信息角度 第一遍阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的 方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整 体文意。阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么 见解和主张？运用了哪些材料？阅读时要边读边划出关 键词句。关键词主要包括文章重要阐述的概念术语，有 重要意义的修饰语、限制语等。 ;“角度”是指从哪个方面发表对问题的见解或介绍对象的特点。文章有时有“角度性标志语”，如“为什么、怎样、如何、认为”等。同一个角度的文字往往集中在一起，即使有时没有这些语句，也可以根据句子、层次、段落等语言块的内容来概括。且试题的题干、选项也相应从一定的角度来设计，不仅读文时要注意，读题时也要明确。;2．扣住问题，细心查找信息 读文和审题时角度意识强便于扣住目标，找到题目 与原文对应的区域和文字，有方向地查找和深入理 解。查找的方法有两个： ;①投石探波法。 将题干或选项表明目标的关键语句作为“石子”投到文章这个“水面”，以“石子”为圆心，由近及远，一圈圈一层层查找。一是找准信息区——在上文、在下文、在上下文、在一句子、在一层、在一段、在若干段落、在全文。二是找全信息点——同一个角度的信息有一点或若干点。 ;②借助“标志语”法。 除了借助前面说的“角度性标志语”，还要借助“结构性标志语”，即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句，如首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时等。查找信息一定要细心、周全，尽可能不偏移信息区，不漏掉信息点。 ;3．文题比对，筛选判断信息 读文和查找阶段，对信息的理解、捕获不一定 透彻、全面，将题目的题干、选项与原文对应 文字仔细比对，是 确定选项的最后一道“工序”， 要特别注意。基本方法是“文题比对”。为了 保证准确性，对每个选项可以进行两种处理。;一是“投石探波”。二是“选项切片”，有些选项是比 较长的句子，可将其拆解，切分成若干片断，逐一与原 文对应的词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相 关的片断，看相关片断的信息是否与选项吻合；比对时 除了借助“角度性标志语”、“结构性标志语”，还要 注意表示范围、性质、程度等的词语，如更加、主要、 所有、特别、可能等等。; 最后，再看一下题目是要求选择“正确”的还是“不 正确”的，检查答题思路方向是否与要求吻合。 ?