“有话好好说”教学设计.pdfVIP

维普资讯 一 、 教材依据 1．教学中如何将角色定位好。 本课的教学设计为苏人教版第 2．在生活中真正始终做到有话好 二单元 《亲近师长》第5课 《与父母平 好说。 等沟通》最后一 目。本课内容主要依 六、教学准备 课前挑选并指导 据课程标准中 “学会与父母平等沟 好学生如何主持，准备好小品。 通，正确认识父母对 自己的关爱和教 七、教学过程 育”的要求而设计。 (课前播放FLASH动画短片 世《上 二、设计思路 只有妈妈好》。创设情境 ，烘托氛围) 新课程理念提倡师生合作、自主 主持人：各位老师、同学，欢迎大 探究。根据学生的实际，我将本节课 家来到 沟《通》节 目现场儆 掌)。来到 以一期谈话节 目的形式设计 ，由学生 我们今天节 目现场的嘉宾有秦老师， 做主持，教师以嘉宾(主持)的身份出 还有我4tl／k(3)班的全体同学。今天我 现，参与并主持一部分活动。整节课 们节 目的话题是 “有话好好说”，首先 学翻i■c■=■一■般_■一鼢_一．_-J■|一¨ 中有多处背景音乐及FLASH动画烘 请大家观看两个小品。 托气氛，使学生始终在一个温馨的情 f学生表演课前准备好的小品) 境里体验、感悟亲情。节 目中穿插两 小品A：学生与父母无话可说。 组小品，通过前后的对比，引导学生 小品B：学生与父母顶撞，发生冲 践行如何做到有话好好说。 突。 三、教学目标 主持人：感谢他们给大家带来的 【知识与能力】 精彩表演(鼓掌)。这两个小品反映了 1．能以平等的态度与父母沟通， 家庭生活中的一种什么现象呢?有请 掌握一些处理与父母关系的具体方 哪位同学来简单说说? 法。 学生：反映了子女与父母无话可 2．积极主动地与父母沟通交流， 说 ，或者与父母意见不一产生矛盾的 努力做到有话好好说 ，提高自己的人 现象。 际交往能力和适应社会的能力。 主持人：哪位同学来谈谈 自己在 过【程与方法】 现实生活中是否有过类似的现象? 通过师生共同做节 目的形式进 (学生创设生活情境做简单回答) 行本堂课的教学 ，整节课中充分利用音乐、小品 主持人 ：谢谢这位同学!可见，子女与父母 等方式教学，潜移默化使学生学会与父母有话 无话可说甚至发生矛盾是常见的一种现象 ，特 好好说。