幸福三要素 余也鲁译.docVIP

幸福三要素　　●余也鲁译 　　幸福的生活有三个不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 ??? 有希望。 　　亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去，你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们逃避，好像囚犯逃出监狱。 ??? 有事做。 　　一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业或者没事做的时候，就会觉得日子过得很慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知道，有工作不是不幸，而是一种幸福。 ??? 能爱人。 　　诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。 　　最完美的祷告，应该是：“主啊，求你帮助我有力量去帮助别人。”　 （摘自《花香满径》） 教育问题学生的重要策略——与心同行 发布日期：2013-12-11 07:53:01提交人：韩闽江100多年以前，英国的一所中学里发生了这样一件事，中学生约翰森，他对学校里面的一条狗产生了浓厚的兴趣，于是呢，他把这只狗杀了，可是这只狗正好是校长的爱犬，校长追问之后他也承认是自己杀的，校长说你为什么要杀我的狗呢，我想看看狗的肚子里面是什么样子，校长说你杀了我的狗应该得到惩罚，但是如果你能够在两个月之中画出狗的骨骼图和血液循环图的话那我可以免除对你的惩罚。约翰森本来就对狗有充足的兴趣，为了避免惩罚，在以后的业余时间里，他经常去屠宰场，经常去动物医院，一个月到了，画了两幅图呈给校长，校长一看基本可以但是不能轻易放过，继续画，并且给他推荐了几本专业书籍，而且帮他联系当地专家让他请教，那两个月之后，约翰森交出的两幅图，几乎可以当做教学的挂图使用。约翰森对动物的解剖越来越感兴趣，后来呢他就成为英国著名的动物解剖学家。在1923年，还和医学家班延合作发明了治疗糖尿病的胰岛素，因此而获得诺贝尔生理与医学奖。在这个案例里面，这位校长既尊重了学生的人格和好奇心，又关心他帮助他还给他联系专家推荐教材，用英式方法严格要求，造就了一位诺贝尔生理与医学奖获得者。这对教育爱做了完美的诠释。爱心是教育的前提，那我们要走进教育对象的心灵，这个桥梁就是童心，我这里说的童心就是教育对象的心，如果你是小学老师，你要有小学生的心；是中学老师要有中学生的心。鲁迅说过，孩子的世界与成人不同，倘若不先行理解，一味蛮教，必有大碍孩子的发展。在美国曾经有一位富翁，他为了教育孩子体会什么叫贫穷，于是把他不到10岁的孩子送到农村乡下的海边渔民家里，让孩子和他们的孩子同吃同住同玩乐，10多天当孩子接回来之后，他问你现在知道什么叫贫穷了吧，孩子若有所思的说是的，父亲道那你说说看，孩子说你看，我们家里呢养了一条狗，他们家里养了四条狗，我们家里有游泳池，他们家里有无尽的海滩，我们家里有水晶灯，他们家里有漫天的星星，我终于明白了，我们家确实太穷了。你看成人和孩子的认识往往不一样的。那我们作为成人作为教育工作者，我们就经常保持着孩子的心。情景教育专家李有一句名言，我——长大了的儿童。这要求我们作为老师，你要用孩子的眼睛去观察，孩子的耳朵去倾听，孩子的心灵去感受，孩子的情感去体验，也许你对“超级女声”不感兴趣，但是你发现我们教育对象经常谈到李宇春她们，你也要去关注一下这档节目，也许你对足球不感兴趣，但是你发现一些男生经常谈到齐达内、贝克汉姆，你也应该关注一下世界杯，因为这样你和孩子一样有了一些共同的兴趣爱好体验，你就能够在不经意之中走进他们的心里，你就多了一条走进孩子心灵的通道。 这里呢我摘录了《班主任之友》这本杂志的一篇文章，是高老师写的，《善待少年心》，蛮有意思的，我给大家分享下，同时我请了普通话测试员进行了录音：搬家时在书橱的角落发现我上初中二年级时的语文书，伸手翻开它，我想看看十来岁时用过的课本。因为长期被挤压的缘故，书页间已没了空气。书变得很实在，也变得难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的声响。穿过了《白杨礼赞》，望见了《狼》，看到了《背影》……每一篇都被我打上了少年时的烙印——空白处密密麻麻都是字。字迹有的清晰，但大多已模糊。仔细读那些字，多是记录老师讲的内容。但我惊奇地发现，几乎每隔几页，在较大的空白处，都会出现父亲的名字，还