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相传在周时期出现了一部中国武术史上重要的著作《周易》，亦称《易经》， “一阴一阳 ... 养生学的发展影响极为深远，其“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。 ... 散打教案 - 体育课教案相传在周时期出现了一部中国武术史上重要的著作《周易》，亦称《易经》， “一阴一阳 ... 养生学的发展影响极为深远，其“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。 ...  相传在周时期出现了一部中国武术史上重要的著作《周易》，亦称《易经》， “一阴一阳 ... 养生学的发展影响极为深远，其“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。 ... 浙 江 万 里 学 院 ZHEJIANG WANLI UNIVERSITY 体 育 教 案 PHYSICAL EDUCATION TEACHING PLAN ( 2007~2008学年第二学期 ) 课程名称 散 打 任课教师 王 良 民 体 育 课 教 案 （散打俱乐部） 上课 时间 2月25日—29日 第 2 周 上课地点 多媒体教室 教材 内容 1、介绍俱乐部的教学模式 2、介绍考核方式 3、教学和自主锻炼的常规要求 4、学生选择合适的上课时间 课的 任务 1、通过引导课的讲解，使学生懂得如何学，怎么学。1、了解概念2、作用。“偃闭武术，阐扬文令”其意指停止武战，发扬文治。 将“武术”作为自卫强身之术的专门用语明末清初时得以广泛应用。民国时国术；新中国成立后仍沿用武术一词。 随着历史的变迁，冷兵器的逐步消亡，专用武术器械的生产及拳械套路的大量出现，对抗性项目、武术竞赛规则的制定，武术已演化成为体育运动项目之一。武术的体育化使其内容、形式及训练手段等都发生了很大变化，反映事物本质属性的概念也在不断变化。 1988年12月，国家体委武术院、中国体育科学学会武术分会在北京召开了“全国武术学术专题研讨会，把武术定义为：武术是以技击为主要内容，以套路和搏斗为运动形式，注重内外兼修的中国民族传统体育项目。 （一）武术的起源和发展 武术萌芽于原始社会时期。武术起源于我国远古祖先的生产劳动。人们在狩猎的生产活动中，创制了石刀、石锤、木棍等武器，逐渐学会了躲闪、跳远、滚翻以及运用石器、木棒劈、砍、刺等技能。氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，促进了武术的萌芽。　 武术成形于奴隶社会时期。夏朝建立，经过连绵不断的战火，武术为了适应实战需要进一步向实用化、规范化发展，夏朝时期的武术活动主要在以下两个方面发展：一、军队的武术活动，二、以武术为主的学校教育。 商周时期，商代出现了武术训练的重要手段---田猎，商周利用“武舞”来训练士兵，鼓舞士气，周代设的“序”，“序”等学校中也把射卸，习舞等列为教育内容之一。相传在周时期出现了一部中国武术史上重要的著作《周易》，亦称《易经》， “一阴一阳为之道” 这本书有很丰富的哲学思想，对我国养生学的发展影响极为深远，其“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”产生了太极学说，从此奠基中国武术体系。 进入春秋战国以后，诸候争霸，都很重视技术在战场中的运用。齐恒公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。在这时期，剑的制造及剑道都得到了空前的发展。 武术发展于封建社会时期。秦汉以来，盛行角力、击剑。随着“宴乐兴舞”的习俗，手持器械的舞练时常在乐饮酒酣时出现，如《史记·项羽事纪》记载的“鸿门宴”中“项庄舞剑，意在沛公”，便是这一形式的反映。此外，还有“刀舞”，“力舞” 等，虽具娱乐性，但从技术上更近于今天套路形式的运动。 唐朝以来开始实行武举制，对武术的发展起了促进作用，如对有一技之长的士兵授予荣誉称号。裴民将军的剑术独冠一时，裴民的剑术、李白诗歌、张旭草书并称唐代三绝的美誉，可见武术作为一种文代形式已相当具有影响。 宋元时期，以民间结社的武艺组织为主体的民间练武活动蓬勃兴起，有习枪弄棒的“英略社”，习射练习的“弓箭社”等。由于商业经济活跃，出现了浪迹江湖，习武买艺为生的“路歧人”。不仅有单练、而且有对练。 明清时期是武术大发展时期，流派林立，拳种纷显。拳术有长拳、猴拳、少林拳、内家拳等几十家之多；同时形成了太极拳，形意拳，八卦拳等主要的拳种体系。 到了近代，武术适应时代的变化，逐步成为中国近代体育的有机组成部分。民国时期，民间出现了许多拳社、武士会等武术组织。 1927年，在南京成立了中央国术馆。 1936年中国武术队赴柏林奥运会参加表演。 新中国成立后，武术得到了蓬勃发展