加强医学检验教学中“输血医学”的教学.pdf

目，安排时间带学生到郴州市第一人民医院检验中 分析、考核教学全过程中的主要环节，通过评估发现 心或附属医院检验科进行见习。具体做法 ：放射免疫 不足，总结成绩 ，从而有效提高课程教学质量，推动 测定技术 、速率散射浊度测定技术 5学时，酶标免疫 教学改革的深入开展 。 组化技术 (间接法)、补体依赖微量细胞毒试验 3学 3．3 狠抓考风建设 ，以考风促学风 时，使学生能尽早熟悉临床免疫学检验 ，并能将理论 考试是检验教学质量的重要手段 ，也是加强学 与实验、实验与临床有机结合起来 。 风建设的重要措施。根据三年制医学检验专业的培 养 目标 ，应增加能力考核的比重 ，如动手操作能力 ， 2 加强师资队伍建设 分析问题和解决问题的能力。考试考核制度宜从严， 课程建设质量的好与劣，关键是教师，培养高素 标准宜从紧，方法则宜多样化 。理论考试要实行教考 质的应用型检验人才 ，必须有一支与培养任务相适 分离，授课教师不能出考题。要建立和加强题库建 应的师资队伍。在师资队伍建设过程中，我们结合专 设，按照难度选择考题及制订统一的试题标准。考试 业教师的特点，在教学的同时采取多种形式、多种途 结束后 ，教研室根据教务处制定的试卷分析的具体 径加强青年教师教学能力的培养，创造条件鼓励青 要求 ，进行学生成绩和试题分析 ，以提出教学中存在 年教师在职攻读硕士学位。实行 “老带新”的培训制 的问题及制定改进措施 。实验技能考核要实行实验 度 ，通过老教师的言传身教，带思想、带作风、带教 预准备与实验操作 、实验结果判定，实验报告书写的 学、带技术 ，使青年教师能早 日成才。此外 ，从教学 整体性考核。 重点环节入手 ，抓教师教学实际能力的提高，通过查 4 《免疫》课程建设中的难点 备课、查教案、听试讲 ，实验技能考核等，提高教师 的课前准备水平 。 4．1 师资专业性问题。本教研室师资绝大多数毕业 于医学院校临床医学专业 ，医学检验工作专业性不 3 加强教学管理 强，无临床检验工作经验 ，虽然教师进修、培训机会 3．1 加强教学质量监控 较多，但仍存在专业理论性较强而实验技能滞后于 建立健全教学质量的监控机制，对教学全过程 临床的薄弱环节，有待进一步加强。 进行有效监控 ，是提高教学质量的可靠保证，具体做 4．2 科研工作有待加强。由于本教研室承担医学免 法是：对教师在课堂教学和其他教学环节上进行听 疫学与微生物学课程、《微生物及微生物检验 》、《免 课 、检查 、评价 ，建立和完善教师授课质量评估制度 ； 疫学及免疫学检验 》多门课程的教学任务 ，工作繁 在职称评定上，把教学工作、教学态度、教学水平 、