对医学生也要进行青春期性教育.pdf

教育研究 卫生职业教育 ,-./ ’ # ’00$ 1-/ # 对医学生也要进行青春期性教育 王俊帜，马 骏 ) 运城市卫生学校，山西 运城 0000 * 关键词：医学生；青春期；性教育 的希望。它不仅关系到青少年一代的健康成长，而且是关系到 中图分类号： 文献标识码： 国家前途、民族兴衰的重大课题。” 年，国家教委和卫生部 2%% 3 #660 文章编号： ) * 《 》 “ #(4 # ! #’( ! ’00$ 0 # ! 00 # ! 0’ 联合颁布的 学校卫生工作条例 中规定：普通高等学校要开 设性健康教育选修课或讲座。” # 问题的提出 作为青春期年龄段的大中专医学生，他们在学校里学习 “ 《 》《 》《 》 世纪 年代，吴阶平教授曾撰文指出：青春期教育对 人体解剖学 、生理学 、妇产科学 以及泌尿生殖系统疾病 ’0 50 人的一生的成就有极重要的影响，青少年是祖国的未来，民族 “ ” 与性病的知识，可以说是对与 性 有关的解剖、生理、病理、生 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 个学生旺盛的学习热情，达到自我实现的目标。 子，又激发了其他同学的学习劲头，课堂气氛热烈而融洽，思维 ! 课堂教学民主化实现的途径 活跃而敏捷，达到了理想的教学效果。 ! # 树立人本主义的教育理念 ! $ 追求教学方法的民主化 课堂教学民主化实现的前提是教师应具有强烈的以学生 教学方法的民主化是指针对不同的学习内容设计不同的 “ ” 为本的意识，树立人本主义的教育理念，即以学生为中心，强调 教学策略，为学习设计教学 是其核心内容，把学习与学习者 “ ” 自我实现与自我意识的个人成长观。人本主义教学的目标是帮 作为焦点，以教导学、以教促学。例如在讲 化学反应速度 一节 “ ” 助学习者成为自我实现的人，因此课程或内容本身不是目的， 时，笔者采用了 问题! 探究式教学法 ，即紧密联系学生生活 而只是促成达到人本目标的手段。合作性、支持性的环境最有 经验和已有知识提出问题，启发学生得出结论再用实验验证的 ) * ) * 利于个人成长，教师应善于创设一种和谐、信任、关心