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民法学习感受 本学期我们开设了民法课。总体上，我们大致了解了许多法学基础知识，为以后系统全面地深入学习奠定了基础 “在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家[1] 在书店看到一本书，名为《民法精神——一个自由人自由意志的自在运动人即民；民法，即人法；民法精神即人类精神，民法在根本上体现人性关怀世界以自由与秩序为核心内容；安全与效率的观念包围在外；人以利益为动力，运动完成了一个对世界与自身的总的概括与抽象，产生公平，从而构成人类精神的核心，也是民法精神的核心。民法从初民的法律到以形理性表现出来的民法法典都体现着对公平这个纯正而本质的理性的追求过程。这个过程典型地表现为一个从身份到契约、从权力到权利的过程。从第一个私权诞生起，人们便为权利而斗争，斗争最终以妥协的方式，即通过协议的途径而获得解决，新的权利无限创生，人的世界逐步地广泛表现为契约与权利的世界。契约与权利的世界更具体地表现为民事法律制度，规制一切民事活动即个体人的一般活动的正常进行，法首先体现为民法。?民法精神运动的一般表现形式是自由人自由意志的自在运动。[2] 我个人赞同法人拟制说，民法人是一个纯粹的理性人，他民法典以虚拟化的形象在现实世界再现，从而规制现实的民法中的人。正是民法精神的自在性，为私权的神圣性提供了唯一合理的源泉，也为实定法的权威性提供了唯一真实的基础；一切对法的道德化理解，赋予法以伦理化色彩的尝试，都是对民法的误读，都是对民法精神自在性的反动[3] 民法精神的自在运动是永恒的，遵循其要求而建构起来的一切实在法体系以及在此基础上的法律活动，都应当是独立的，并以保护和关心民的权利为根本目的。以无情的目光论事，以慈悲的目光看人[4]，最能体现人本身的睿智与对人的关心，即“以人为本”。民法拥有一种精细而宽容的气质。是我最偏爱的法律种类。 二、民法课堂 其次，我想谈一谈我在民大民法课堂的感受。 我自己本身对民法很感兴趣。另外，尽管还有些不如意的地方，但可能由于已经经过上一学期“法律入门”的适应过程，我认为自己的学习状态还是较上一学期有了很大进步。 民法课堂，思绪不再神游，而是跟着老师生动详细的讲解周旋，在活生生的视频案例中跳动，在讨论，提问中迸发……以前上法律基础课，老师一本正经，死板老套地讲法律条文，让人望而生畏。在这里，法律不再是条条框框的论述，而是生活实实在在的记录，一个个案例，让人感受到法律在实际生活的作用。在生活中学习法律，把法律运用于生活中，原来学习法律就这么简单。 老师的言谈注重启迪性，语调和气，讲解深入浅出，不照本宣科，让人感到负责。在学习法律的同时感受到了老师的人格魅力。 民法课堂，我不是一个单独的个体，而是团队中的一员。良好的团队精神是21世纪人才的一个指标。民法课以小组为单位进行讨论，为培养团队精神提供了一个良好的平台。 民法课堂，视野不再局限在一本民法课本上。通过网络有哪些信誉好的足球投注网站一些法律网站，可以开阔视野，增扩知识层面。同时在有哪些信誉好的足球投注网站过程中，渐渐地学到了如何在网上搜集信息，整理信息。我想这也是老师的教学目的之一吧。 总之，上完这一学期的民法课，我受益匪浅，深深体会到民法在我们日常生活中处理人与人，人与物之间的关系的重要。 三、民法学习方式 最后，说一下自己对民法学习方式的看法。 按照课本的排序，我们所学习的内容是按照从抽象到具体、从一般到特殊从抽象到具体一是要遵循循序渐进的规律，学好民法总论部分的内容，顺序学习物权础。学好这部分内容，再学习其他部分就比较容易。当学习部分时，也应当遵循同样的规律，先着重学好该部分的基础知识，然后再学习。二是遵循阅读、记忆、理解、运用的规律。民法是一套概念、原则、制度和理论的体系，其基础是一套有严密逻辑关系的概念，掌握了这套概念，就掌握了民法的思维框架。，法官在裁判中、律师在处理案件中、学者在分析案例中如果出现失误，往往源于没有掌握好这套概念或者发生概念混淆。因此，学习民法首先强调记忆在记忆的同时应强调对概念的理解。注释:?? [1] 孟德斯鸠。?? [] 出自《民法精神——一个自由人自由意志的自在运动人[3] 出自《民法精神——一个自由人自由意志的自在运动人[4] 出自培根《论法律》 学号：0908032 姓名：曾晖 班级：09级法英2班 1