中小学生网络游戏成瘾的心理成因与教育应对_燕道成.pdfVIP

德育研究 中国教育学刊2014.02 中小学生网络游戏成瘾的心理成因与教育应对 ◆ 燕道成 摘 要］作为 网络游戏主体的 中小学生，在获得 了网络游戏乐趣的同时，也出现 网络游戏成瘾现 象。 ［ 作为媒介的网络游戏、作为传播者的网游厂商与作为受众的中小学生三者在需求与满足方面的高度契 合性是 网络游戏成瘾的心理成 因。网络媒介视 听结合的特点激发 了中小学生对游戏的欲望 ；网络游戏 的厂商迎合 了中小学生受众的游戏心理意识； 中小学生受众在 网络游戏中满足 了交友猎奇、崇尚 自由、 体验快感、 自我 实现等心理需求。在从 网络素养、网游分级、法制规范和心理干预等方面综合 防范 中 小学生网络游戏成瘾过程 中，应该突出网络游戏成瘾的心理根源。 关键词 ［ ］中小学生；网络游戏；心理成 因 文献标识码 文章编号 ［中图分类号］G41 ［ ］A ［ ］1002-4808 （2014） 02-0099-04 网络游戏成瘾是中小学教育中最棘手的问题 戏产业调查报告》 显示，2012年，中国游戏市 之一，关于网络游戏成瘾的研究层出不穷。人们 场实际销售收入602.8亿元人民币，同比增长达 从网络游戏成瘾的含义、现状、成因、对策等方 35.1%。其中，中国客户端网络游戏用户数达 面展开研究，既有经验反思、理论解释，也有现 1.4亿人，同比增长12.5%；网页用户数达2.71 状调查、原因探析、对策建议等。但已有研究基 亿人，同比增长33.4%；移动游戏用户数达0.89 本将网络游戏成瘾作为一种不良现象进行批判， 亿人，同比增长73.7%；网络游戏付费用户数达 从教师、家长、社会等成人视角指责学生，而较 8959.4万人，同比增长35.1%。中国网络游戏用 少从学生立场、社会实践的角度阐释网络游戏成 户中19-22岁年龄段的用户占总用户量的 瘾问题。笔者认为， “使用与满足”理论是解决 27.5%，23-25岁年龄段的用户占总用户量的 问题的一个 “工具箱”，作为一种可以被人们 20.3%，10岁以下的用户占总用户量的1.5%。 “用作适合于他们自身具体分析的目的的工作工 值得注意的是，中国网络游戏用户中有30.6%是 具”[1] 中小学生群体，超过80%的中小学生使用手机 ，它可能对网络游戏成瘾作出新的解码。 上网玩游戏，而且这个数字正在迅速增长。[3] 一、与日俱增的中小学生网络游戏成瘾趋势 一方面是网络游戏的高歌猛进，财源滚滚； 在现代网络社会，网络游戏正成为中小学生 而另一方面是中小学生对网络游戏的沉迷、上瘾。 接触的主要文化娱乐方式。2013年7月，中国中国青少年网络协会发布的青少年网瘾调查报告 互联网络信息中心发布的 《第32次中国互联网 显示，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的 络发展状况统计报告》 显示，截至2013年6月13.2%，在非网瘾群体中约13%的网民有网瘾倾 底，我国互联网上网人数已经达到5.91亿，互向。年龄分布上，13-17岁的青少年网民中网瘾 比例（占17.1%）最高。在性别差异上，男性青少 联网普及率为44.1%；其中手机网民规模达4.64 [ 亿，网民中使用手机上网的人群占比提升至 年网瘾比例为17.07%，女性则为10.04%。4] 78.5%，手机成新增网民第一来源。[2]同时，网 网络游戏成瘾是网络成瘾的一种，即不可 络游戏不仅仅是一种娱乐休闲方式，更是一个巨 抑制地长时间玩网络游戏，并且沉迷于其中， 极度依赖网络游戏所带来的心理和生理上的快 大的产业。