新版英语课程标准对学生写的技能有所提高,一级目标要求.docVIP

新版英语课程标准对学生写的技能有所提高，一级目标要求是“能仿照范例写词句”，二级目标要求是“能够根据主题写出简短的描述”。因此对于学生的单词拼写及语段的运用能力都提出了更高的要求。 在三年级起点的外研版英语教学中，三年级下学期一学期的教材中都有26个字母及相关单词的规范书写，后面都留有空余四线格要求学生模仿书写。所以，我在每堂课的最后都会留点时间让学生模仿书写，课本上写完了，在练习本上也会让他们模仿书写三到五遍。另外，相关配套的练习册中，也有模仿书写词句的题，我会根据教学进度让学生及时练习、模仿书写，及时检查、及时纠正学生错误书写。 My Friend 写作教学设计 一教学内容 用英语简要介绍自己，…，She/ He likes… ，She/ He can …等 。 字数要求：5 -10句话50词左右。 二、教学目标 1.知识与能力目标 培养学生初步的写作能力、学会自己身边的。 培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。 2.学习策略目标 学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。 掌握英语写作中组织语言的基本方法。 ?3.情感态度目标 通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语身边的人或事物的习惯。 三、教学重点与难点1.??学会用英语表达自己身边，用英语介绍朋友的基本情况。 2.?使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。 四、教学准备 1．一两篇介绍有关例文。 2．制作课件和教案。 3．准备实物投影仪、多媒体设备 Step 1: Say hello to everyone, I am your teacher and I am your friend too. You are my students and you are my friends too. Now, listen to me carefully. She is my friend, she is 12 years old, she is tall, she is beautiful, she is cute, she is naught too, she has big eyes, she has long black hair, she is thin, she is in the green dress, she likes playing basketball, she can dance and sing. Now, guess! Who is she ? 展示课件内容，显示答案。 Step2: 给每个组分配任务，分别思考、回忆、讨论学过的描述人物的性格、外貌、身体、颜色、衣服、动作词组,将所有能想到的写在笔记本上。 讨论5分钟后，小组代表发言，边回答边把学生说的词汇写在黑板上。 Step3: 展示范文，要求学生模仿范文用刚才大家说出来的词汇完成 My Friend 这篇作文。 Step4: 小组相互交流自己的成品，并选出自己觉得最好的一篇，之后各组最好的那位同学分享他的作文成品，大家认真听，最后选出全班最好的一位。 七、教学反思 本节课我通过开始一个猜谜环节来集中学生注意力，调动他们的兴趣；通过小组讨论学习交流，培养学生的合作、互帮互助意识；通过评选优秀作文，及时激励学生，激发学生的积极上进心。整堂课我觉得大家积极思考回忆所学词汇，展示范文，模仿范文顺理成章的完成本篇作文。我觉得欠缺点的是我应当走进学生中间去，了解学生状况，及时奖励表现好的学生，同时根据学生基础，表扬有进步的学生，尤其学困生。