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高职学院校企深度合作探索--以计算机网络技术专业为例 信息科学系 陶绪洪 摘要：校企合作是职业院校提高办学质量的关键，也是我国职业教育发展的成功经验。如何进行校企深度合作，变被动为主动，逐渐形成校企紧密合作的办学机制。本文结合计算机网络技术专业对此进行探索。 关键字：校企深度合作 双赢互惠 共同发展 一、引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式” 。 “产教结合、校企合作”办学模式,是高等职业教育人才培养和办学质量提高的关键环节,是我国职业教育发展的成功经验,也符合国际职业教育发展趋势。没有校企合作,就不可能培养出适应企业发展的人才,但简单的合作，甚至是“单想思”的恳求企业配合,不能互惠互利是行不通的。需要建立长效机制，校企深度合作，变被动为主动,把学校建成企业新产品、新技术、新规范推广的一个人才培养中心、员工培训中心、技术鉴定中心、科技研发中心，实现校企“双赢”，开创校企紧密合作的新局面。 计算机网络技术实教学是学生素质能力培养中最重要的环节为强动手能力，适应发展，先进的实设备必不可少实践教学的成功与否，很大程度上与本专业教师的实践能力分不开因此需要大力加强教师自身实践能力的。我们积极与技术实力较强的公司建立长期稳定的业务往来，通过轮的方，送教师参与工，学习必威体育精装版技术实践能力。同时，充分利用本专业校外实习基地，让教师直接参与实习基地的具体工作，接触实际问题和应用，了解社会需要和技术发展的新方向、新成果，转化为自己的实际工作能力，为专业发展作好知识储备和技术准备。[1] 张志强.校企合作存在的问题与对策研究[J].，2012,4) [2] 赵伟.产教结合风正帆悬 校企合作波澜壮阔[J].《中国职业技术教育》，20121) [3]黄尧.推进改革试点 创新办学模式[EB/OL]. /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1485/201012/112509.html. 2010-12-13 1