2012届 生物二轮复习 专题十八 图表曲线信息题 专题突破.docVIP

专题十八 图表曲线信息题 摘要： “正确理解、分析生物学中以图表和图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。”是当今高考生物学科中的一项重要能力要求。在高考生物第二轮的复习中，如何正确引导学生进行图表和图解题的分析与表达，是值得探讨的一个非常有意义的课题。 近几年生物高考中命题以图表曲线形式出现有渐多的趋势，此类题不仅直观形象，且信息量大，覆盖面广，对学生能力的考查层次高，能很好地体现生命科学的学科特点，能较好反映学生的综合分析水平和灵活应变的能力，故此类试题在高考试卷中比重较大，特别是生理方面的曲线图，应引起注意。 一、专题知识突破 、考点剖析 考点1：实物图、示意图、模式图 【真题导航】例1、（2011四川卷）下图为反射弧中神经—肌肉接头的结构及其生理变化示意图。 （1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜________________，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生__________，引起肌肉收缩。 （2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使___________被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_______________信号转换过程受阻。 （3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制___________免疫的应答。 【聚焦题点】示意图、模式图的最大特点是将文字图形化，即将题目中的信息蕴含于生理结构或显微、亚显微结构图中。因此解答此类试题时，首先要掌握各结构的名称及功能，然后综合分析、挖掘示意图的内涵与外延，辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，最后将图形中蕴含的生物学原理准确地用文字的形式反映出来，完成“图→文”转化。注意：一定要将“对图形的认识”与所学的基本知识、原理进行印证，以判定“图→文”转化的结果正确与否以及各选项的真伪。 最常见的是结构图类试题，这类试题归根结底是教材中模式图的演变或组合，因此，解答试题时首先要认真读图，仔细观察，认准图中所有的结构名称及图形特征，并分析各结构的化学组成及功能。同时还要正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能相统一的生物学观点，这有助于我们从多角度、深层次剖析生物的结构特征。总之，认准结构，联系功能，是解答结构图的关键。 【载体透析】 生物形态、结构、生理过程图，其表现形式主要有实物图、模式图、示意图等。 这三类图是反映生物形态、结构和生理过程的图，一般不会和教材中的插图完全不一样，而内容一般不会和教材中的插图完全一样，而内容一般源于课本而又远于课本。解这类题型时，考生应能辨认出图中所反映的形态、结构，正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关生物学概念和原理来分析、思考，找出正确答案。 【针对集训】1、神经细胞的静息电位是依靠膜上的钠—钾泵维持的，由图可判断钠钾离子的运输方向为(　　) [来源:中国教育出版网][来源:] A．钠为顺浓度梯度，钾为逆浓度梯度 B．钠为逆浓度梯度，钾为顺浓度梯度 C．钠为顺浓度梯度，钾为顺浓度梯度 D．钠为逆浓度梯度，钾为逆浓度梯度 考点2：概念图 【真题导航】例2、（）图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是( ) A.Ⅰ体液???Ⅱ细胞外液??Ⅲ细胞内液? Ⅳ组织液 B.Ⅰ突触???Ⅱ突触前膜??Ⅲ突触后膜?? Ⅳ突触小泡 C.Ⅰ核酸?　 Ⅱ核糖核酸??Ⅲ脱氧核糖核酸???Ⅳ信使RNA[来源:中教网][来源:中教网] D.Ⅰ免疫　　 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫???Ⅳ细胞免疫 解析：A选项中体液，包括细胞内液和细胞外液，细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴所以A符合；B选项中突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，在突触前膜内形成突触小泡，所以B不符合；C核酸包括核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸由信使RNA、核糖体RNA和转运RNA组成，所以C正确；D选项中免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，而特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫，所以D符合。 答案：B 【聚焦题点】解答此类概念图试题，首先要从基本概念出发，准确把握概念的内涵和外延，并根据试题所反映的内容，提炼出与概念有关的信息，分析找出知识点间的内在联系，最后根据选项作出合理的判断。把握好概念、概念与概念间的关系是解答此类试题的关键。 【载体透析】概念图通常是指将有关某一主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中