海岛学校美术教育有效探索.docVIP

. . 　　 本文档下载自 HYPERLINK / 文库下载网，内容可能不完整，您可以点击以下网址继续阅读或下载：  HYPERLINK /doc/ad1dac9d51e79b896802266a.html /doc/ad1dac9d51e79b896802266a.html 海岛学校美术教育的有效探索 教学心得 ARTEDUCATIONRESEARCH 海岛学校美术教育的有效探索 □李谦法 摘要：作为农村学校的教研组教师，如何发展农村艺术教 作，从2008年至今，我们定期定时做到以下几项工作： 内容 （1）专家教育教学理论讲座（2）专家论文撰写辅导（3）周一主题教研活动（4）校月刊教师文章发表（5）集体备课、说课、评课 培训教师 市县名教师、教育专家 市县教科所专家教研组长教研组长、校教科所长教研组长、校领导 备注 校活动，学期1-2次校活动，学期1-2次教研组，组员签到年底考核奖励每月1次考核项目每月2次 育，为广大农村孩子正常健康的成长和发展推波加力，这是我们努力探索美术教学科研及教改、教师个人素质提升、学生培养等的核心原因。为有效激发学生的美术学习情趣，提升学生的美术修养和综合表现能力，在近3年的教科研工作中，我们从自身、教研组、个性学生培养及全体学生美术教育的四位一体出发，努力探索美术教育的有效性，并取得了良好的效果。 关键词：教科研学生培养成就 中小学美术教学是学科教育中的弱项，农村学校的美术教育更是弱中之弱。面对当下城乡教育一体化大形势下的诸多内外在因素的影响（如教研组评比、星级考核、年度绩效考核、教学质量排名、升职等等），更重要的是我们如何改变农村学校小学科过去和现在的状况，怎么提升美术的教学地位，作为美术教师应该在学科研究方面有所突破，不能吃着“老本”过日子。本教研组教师就这些问题集体思考如何在教学科研、教改、学生培养等方面找到一条有效的途径，进行现状突破，进而促进农村海岛学校的艺术教育水平的提高。 上述工作，教研组各教师都需有自我备档记录和详细资料贮存。 2.通过撰写论文，提升教师专业理论研究能力。每个学期或学年，市、县都有学科论文比赛，以比赛为契机，积极鼓励教师进行课例、教学心得、个案反思、教学现象研究等各种形式文章的撰写，同时增加教师个人专业发展业绩在这一方面的考核比量。文章的撰写从以简易的体会或心得等形式（循序渐进）在组内交流再到校刊发表，/doc/ad1dac9d51e79b896802266a.html如图式“①组内交流、修改提高→②校刊投稿审核发表→③文章积累、比对优选送教研员修改→④县教研杂志发表→⑤发表论文修改县内评比→⑥文章积累、修改优选送省市发表评比直至国家级”，依次递进，从而达到教师理论专业化发展的目标。 3.积极参加校内外教师类专业项目的比赛，提升教师的综合水平。教师在参加比赛的同时，专业技能便会不断地得到补充和提高，比赛扩大了个人的接触面，增加了交流的机会。教师无论是个人素质还是专业水平都能在比赛竞技过程中得到良好的改变。比赛的范围包括从教学基本功到个人特长展示或教师整体综合素质。就个人自身条件选择方向可供参考的竞技如：整体综合素质高的比赛类──教坛新秀评比、个人特长的比赛──优质课评比、基本功比赛等。 一、教学科研直接引导美术教学的发展 为了推进农村艺术教育的发展，切实有效落实美育的功能，我校美术组教师研究分析，农村美术教学的首要任务是加强专业教师教学科研的能力，而突破这个瓶颈需从三条途径出发。 1.以校本培训为教研平台，突破教师的研修能力。自2003年9月浙江开始实施新课程教学改革以来，宁波市作为国家实验区，下属的农村中小学早早地便着手准备工作了，我校教科所于同年就对各教研组布置了新课程教学改革推进的阶段性工作目标。作为农村海岛学校，依地域性的特殊，我们把课改推进的工作重点放在了培训工作上。为了迎接和做好这个全新、未知并有很强的创造性的任务，着力落实学校的教研攻关工 113 二、教改夯实美术教学有效性 内展出，而且在校外各级各类展览和大赛中获奖，不少现代化教育是以人为本的教育，它不仅要因人而学生还考进了高一级艺术院校深造，就业后在岗位上也异，还要因地制宜地去传播现代文化艺术知识。作为艺取得了瞩目的成绩，成为高塘学校办学目标的一个形象术学科，其功能的特殊性，若仅仅是照本宣科，死板地依体现。学生人才的发现和培养首先在于引导他们对有靠教材教学，势必会扼杀美术学科的生命。全面推进教针对性的目标产生兴趣，人的兴趣在一定的条件下是靠改，创新美术教学，激活学科的活力，教师必须做到以下某些诱因激发出来的。利用一对一的课/doc/ad1dac9d51e79b896802266a.html外辅导和组织几点。 的独特作用，使那些有潜质的学生的兴趣得到激发、重1.提升教学育人的新观念，要有