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学生学习动力不足的原因及解决措施 摘 要：作为班主任，面临的最主要的问题，学生学习动力不足，本文从学习动力不足的一些具体表现入手，针对中学生的学习动力不足，分析影响其产生的原因，并据此提出一些具体的解决对策。 关键词：动力不足；具体表现；动力不足的原因；解决对策 一、作为班主任，面临的最主要的问题，学生学习动力不足，具体表现在： 1.上课无精神或睡觉或玩游戏，课后生龙活虎打球。 2.上课经常迟到；上自习出教室。 3.对老师布置的学习任务有抵触情绪，不交作业。 4.在校园内故意张扬自己的“个性”男生留长发，女生着不符合中学生身份的服装，他们在校园里乱交朋友，甚至谈恋爱。 5．对学习老提不起兴趣”、“读书无用”。一部分学生受到这些消极价值观的影响，误以为文化知识在逐渐贬值，而金钱才是实实在在的。于是，自制力差，学习成绩也不好的学生学习动力更加不足。他们觉得既然上学无用，还不如干脆逃学、辍学去挣钱来的实在。另外，一些不良的社会风气，逐渐渗透到学生的学习、生活中，严重影响他们的身心健康。比如，当今社会中，有很多人他们的文凭很低，水准差，但是他们可以通过各种不正当手段来获得升官发财的机会。他们走后门、收贿受贿、而这些不良现象使得学生们对学习的重要性更怀疑了。处于家庭环境比较好的学生，就会更加依赖家里，不思进取；而从小就生活在贫困家庭的学生，会认为自己根本升学就无望，学了也是白学，因而就不想再学习了。 2．低俗文化的侵蚀。 现在社会上各种大众媒体，网络报刊很是盛行。而社会上监督机制还不是特别完善，一些黄色书刊，黄色视频在学生中开始泛滥。青少年对于事物接受快，也就很容易受到影响。不良的低俗视频、书刊腐蚀了中学生的心，使得他们全身心的投入其中而无法自拔，慢慢的开始没有了学习的动力。 （四）对待学习的目的是动力不足的内因 1．没有理想，没有动机的学习。 理想是一个人奋斗的动力，但有些学生对自己的前途迷惘不清，他们对将来就没有什么打算，未来做什么靠父母来安排。他们的学习积极性低，学习兴趣也不浓，因为他们是迫于父母和老师的压力又不得不每天例行公事一样的在学校里混日子。在这样的心理影响下，他们又哪会有周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。 2．学习观念不当、意志薄弱、学习兴趣丧失。 学生从小就被自己的父母灌输着这样的信条“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”甚至是我们的书本上也大赞特赞“头悬梁，锥刺股。”学习自然而然就被冠上了“苦”这个字。而在学校，老师也会常常讲到好成绩的取得与我们的勤奋刻苦不可分离，“好成绩=时间+汗水”。让一些学生觉得学习根本就没有什么乐趣，学生学习动力不足。 除此之外，意志强弱对于学习也有很大的关联。在现在的物质充盈的社会里，大多数家庭都是独生子女，几个长辈只养育一个孩子。于是就有了大家常听到的一句话“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。”孩子生长在过度爱的环境下，从小娇生惯养，很多孩子的自理自立能力极度薄弱，他们对于家长和老师都有很强的依赖心理。在家里什么家务劳动都不会做，在学校学习，不愿意独立思考，全凭老师给自己的讲授，一旦家长和老师不再讲授了，他们就似乎什么也不会干，成绩也一落千丈。在生活中，一遇到麻烦，就哭爹喊娘，在学习上，一遇到难题，就叫苦不迭。 3．对待学习的认识存在偏差。 很多中学生都有同感，仿佛他们的学习不是为自己而学的，都是为老师和父母学的。父母都是望子成龙，望女成凤的，对待自己的孩子也极度的严格。他们甚至对自己的孩子提出一些不切实际的要求。而我们都应晓得：事物发展到极端，就会向相反的方向转化。学生的心理也是这样，过度的学习压力，心理负担，使得学生产生很重的心理疲劳，他们觉得自己的学习就是父母炫耀的资本，父母只是把自己当做学习的一种工具而已。对待学习的消极认识使得学生的学习积极性极度下降。 三、解决中学生学习动力不足的具体措施 （一）改善家庭的环境。 1．转变家庭教养方式，关注孩子内心世界。 传统的家教“棍棒之下出孝子”已经不适用于今天的家教观了。父母要学会倾听子女的心声，了解他们喜欢什么，渴望什么。像有的中学生总是觉得自己的智商低下，就是属于那种天生愚笨的人，就算自己再怎么努力，也不会取得什么骄人的成就。这时，他们往往会放纵自己。而当有人再去要求他们去学习时，他们会产生极度的厌恶与鄙视。如果父母在此时能够放下身段多多与孩子进行沟通，与孩子交朋友，相信在彼此的真心探讨中，孩子丧失的自尊心与自信心不仅会得到回复，而且父母与子女的关系也会更加亲密。有了家庭的强大支持力，学生的学习积极性自然高涨。 2．家长主动与教师进行沟通，形成教育合力。 家长应特别注意与学校保持经常性的联系。这样既可以弥补家庭教育中的不足，又可以充分调动学校的教育资源。在家庭教育中，由于父母与子女有着亲密的血缘关系，血浓于水，因此，家庭教