华中科技大学研究生培养机制改革实施方案（试行）.docVIP

 校研【2006】26号 华中科技大学研究生培养机制改革实 施 方 案（试行） ? ????我校从1999年开始探索研究生培养机制改革，从健全导师负责制入手，经过不断探索和逐步完善，初步形成了以学业奖学金、三助助学金为主，优秀学生奖学金、特困补助和国家助学贷款为辅的研究生资助体系。该体系的建立虽然取得了一定的效果，但是在研究生培养和科学研究之间的联系还不够密切；导师对研究生培养应承担的责任尚不明晰，导师的责权利尚不明确，未能充分调动导师培养研究生的积极性；研究生对自己的责任和义务也不够明确，内在的激励机制还不够健全，影响了研究生学习和进行创新研究的积极性。这种现状如不进行彻底改革，必将成为制约我校研究生培养质量进一步提高的机制性障碍。因此，进一步推进研究生培养机制改革势在必行。????根据教育部部署，作为全国研究生培养机制改革试点学校，学校决定，从2006年起，启动新一轮研究生培养机制改革，并制定以下实施方案。????一、指导思想????高等教育目前面临着培养大批创新人才和为国家自主创新做出更大贡献两项战略任务，其结合点在研究生培养。在研究生培养中，创新是灵魂，科学研究主导是核心，导师负责制是基础。研究生培养机制改革的目的是提高研究生培养质量，产生更多的创新成果。要通过研究生培养机制改革，建立提高研究生教育质量的长效机制和内在激励机制，统筹并合理配置教育资源，将人才培养与科学研究紧密结合起来，激发院（系、所）、导师和研究生的内在积极性，实现研究生教育规模、结构、质量、效益的协调和统一，从而提高研究生培养质量，促进研究生教育持续健康发展。????二、基本原则????研究生培养机制改革应遵循以下原则。????1、更新观念的原则。推进研究生培养机制改革必须以更新观念为先导，研究生培养机制改革是一种深层次内在的改革，是要从根本上调动导师和研究生的积极性。要树立培养研究生是国家、学校、院（系、所）和导师的共同责任的观念，树立科学研究在研究生培养中起主导作用的观念，树立研究生既是受教育对象，又是科学研究生力军的观念。只有更新观念，才能顺利地推进改革，获得提高研究生培养质量的内在动力。????2、调动积极性的原则。改革的目的是要最大限度地调动导师和研究生两个方面的积极性，改革也必须通过调动导师和研究生两个方面的积极性才能完成。要调整和融洽导师与研究生的关系，进一步健全导师负责制。导师负责制包括导师资助制。要通过导师对研究生的资助，充分发挥导师的主导作用，强化导师的责任，同时也要把对研究生的资助与其实际表现结合起来，形成有利于激发研究生创新热情和创新实践的培养机制和资助机制。????3、加大投入的原则。推进研究生培养机制改革必须加大经费投入。学校加大对研究生培养经费的投入，统筹和使用国家财政拨付的研究生培养经费、导师科研经费资助和其他有关资金，形成筹款机制，建立新的研究生资助体系，形成激励和约束机制，努力为研究生营造一个良好的创新环境。????4、分类指导的原则。根据不同学科的特点、导师的科研需求和对研究生的资助能力进行分类指导，在政策上向文科、理科、重点科研项目和新兴学科方向倾斜，合理调配资源，调动和保护院（系、所）、导师的积极性。把握好改革的节奏，先期在工科、理科、文科、管理学科实施改革，同时积极做好在医科实施改革的准备工作。????5、积极稳妥的原则。研究生培养机制改革要处理好改革、发展、稳定三者的关系，从本校校情和实际条件出发，平稳有序地推动改革进程。改革中要着重处理好导师、学生、学校三者的关系，着力调整改善研究生培养过程中的师生关系，通过科学研究这一纽带，实现教学相长。要大力宣传，舆论引导，加强沟通，服从大局，积极应对和解决改革过程中出现的问题，致力于建立人本、和谐的改革环境。????三、工作目标????1、形成研究生培养经费筹款机制。统筹规划国家拨款、学校投入、导师的科研经费资助和其他有关资金，建立研究生创新基金，主要用在研究生培养上。研究生创新基金由学校财务单列科目，集中管理，统筹使用，保证各方筹集的经费足额、按时到位。????2、健全研究生培养资助体系。统筹使用与分配研究生创新基金。进一步完善研究生资助办法，健全研究生学业考核与评价体系，实行动态管理，鼓励竞争，形成激励与约束机制。????3、加大对研究生的资助力度。学校用于资助研究生的资金总额度和受资助研究生的比例要高于新一轮研究生培养机制改革前。????四、组织机构????为整体推进我校研究生培养机制改革，学校成立校研究生培养机制改革领导小组，以校长为组长，党委书记、分管副校长为副组长，研究生院、财务处、科技处、人事处等职能部门和同济医学院负责人为成员，统一部署，全面推进改革工作。????校研究生培养机制改革领导小组的