第三章心理学研究方法发展的新特点（一）.pptVIP

第三章 心理学研究方法发展的新特点 教学目的： 让学生了解心理学研究方法总的发展趋势 让学生了解心理学研究的生态化特点 让学生了解心理学研究的跨文化特点 让学生了解心理学研究的计算机化特点 第一节 心理学研究方法的总特点 研究背景的现场化 出现的背景 内部和外部效度的兼顾 研究课题的应用型的增强 研究方式的多学科化 心理学内部各分支学科之间的协作 心理学与其它学科之间的合作 研究方法的综合化 采用多种方法研究和探讨心理现象和规律 第一节 心理学研究方法的总特点 采用多变量设计 采用综合设计方式 定性与定量方法相结合的方式 研究手段的现代化 新兴研究领域与新技术 现代化的实验室和观察室 计算机网络的应用 研究结果的数学化 多元分析 计算机的采用 元分析的采用 模糊数学的应用 复习思考题： 心理学研究方法发展趋势主要有哪些？为何会出现这些趋势？ 课后预习要点 心理学研究的生态化、跨文化特点和计算机化特点（概念、由来、评价）。 第二节 心理学研究的生态化特点 20世纪70年代末以来心理学研究中出现了生态化倾向。该倾向强调在真实、自然的情景中研究人的心理活动规律，提高研究的外部效度和生态效度，提高研究结果在真时生活、工作中的应用型和普遍适用性。 第二节 心理学研究的生态化特点 生态化趋势出现的原因 实验室研究的缺点 实验室研究情景的人为性，变量控制严格，使实验情景的真实性受到破坏，被试的心理及行为表现与自然情景条件下的心理与行为表现相去深远。实验研究的外部效度和生态效度不够。 真实情景中人的心理和行为的特征 第二节 心理学研究的生态化特点 日常生活、学习和工作情景中人的心理和行为受多种因素的影响，而这些因素之间又相互作用、相互影响，是一个完整的系统。心理和行为的规律是该系统各因素综合作用的结果。在真实情景下研究心理和行为是克服实验室研究缺点的解决办法，也是研究者共同心声，于是出现了心理学研究的生态化思想。 第二节 心理学研究的生态化特点 心理学研究方法、研究技术和研究手段的提高和发展使心理学研究的生态化思想得以实现。 生态化趋势的基本特点 生态学是生物学的分支学科 它的研究对象是生物个体、种群、群落和生态系统，研究任务是探索有机体与环境之间的相互作用的规律，研究生物的生存条件以及生物与其生存环境之间的相互关系。 第二节 心理学研究的生态化特点 心理学研究生态化思想的基本主张 心理活动不是孤立的，而是与其它各方面有机地联系在一起的，处于复杂的关系之中。 心理活动既受到自身内部因素的影响，又受到外部因素的影响。 心理学研究应在家庭、学校、社会等自然与社会生态环境中进行，以揭示真实、自然条件下的心理活动规律。 心理学研究应重视个体与环境之间的交互作用。 心理学研究应重视个体与环境的交互作用过程中的主动性。 第二节 心理学研究的生态化特点 研究方法方面的特点 追求外在效度和生态效度，但是不放弃内在效度。采用现场实验和现场观察两种收集数据的方式。大量采用准实验设计，采用现代化的观察仪器和观察技术，采用新的统计方法进行资料分析，在一定程度上进行因果推论。 生态化趋势的意义 克服了内在效度和外在效度不能兼顾的矛盾。 能够揭示人们在现实生活中的心理活动规律。 第二节 心理学研究的生态化特点 能够发现现实生活中人们心理活动的各种影响因素和因素之间的相互关系。 可以根据需要选择被试数量，保证统计上得到可靠的结论。 研究不受实验室条件的限制，方便灵活。 研究的生态化并不排斥实验室研究。 第三节 心理学研究的跨文化特点 跨文化研究的兴起 心理学的跨文化研究起始于冯特。目前的跨文化研究内容涉及感知、记忆、认知风格、语言、价值观、社会行为等众多方面。早期侧重不同文化环境、不同民族之间的心理差异；现在既重视不同文化、不同民族的心理差异，也重视不同文化、不同民族的共同心理。早期跨文化研究的研究方法探讨的较少，目前跨文化研究方法方面有很大的提高。目前国际间跨文化研究日益活跃，出现了大量的研究成果。 第三节 心理学研究的跨文化特点 跨文化研究的价值 检验、修正并完善心理学理论 心理学的很多理论是以某一民族的样本为对象，以在一定的文化背景中取得结果为依据的，这些理论可能并不适合不同民族或不同文化背景中的人群。 跨文化研究可以揭示不同文化背景下人们心理或行为的差异性或共同性，检验已有的心理学理论，修正单一民族、单一文化背景下建立起来的理论的局限性，建立更完善更合理的心理学理论。 跨文化研究可以更深入探讨心理学研究的基本理论问题。如遗传与环境对人的心理发展的影