回收標誌代表的意義.docVIP

台中市黎明國小畢業小論文研究計畫 主題：珍愛地球 環保起飛 環保大作戰 班級：六年二班 組別：第二組 指導老師：王佳韻 老師 組長：翁伊楷 副組長：楊群浩 組員：王佑禎、陳重旭、白崇佑、何帛臻、范蓁虹、王譽瑾、黃筱涵 目錄 壹、研究動機 貳、研究方法 參、作戰計劃 一、認識回收標誌 （一）、回收標誌代表的意義（）、為什麼要有回收標誌回收標誌與日常生活息息相關 回收標誌之環境教育意義（）、垃圾分類回收標誌代表的意義回收標誌所代表的意義，是基於資源循環再利用、萬物生生不息的精神，就好比是人體血液循環般，當心臟跳動將血液分送到身體各器官使用過後，又會循著靜脈再逆流回心臟產生新的血液供人體使用。另外，回收標誌之式樣跟中文字之『回』字有異曲同工之妙，因此當商品或容器上，標示出回收標誌，就是意謂著民眾須做回收之意。凡從事廢容器或物品製造或輸入業者，須繳交回收清除處理費，作為推動資源物質回收、清除及處理之用，並於該商品上標示回收標誌，方便民眾辨識。 回收標誌中四個逆向箭頭中，每一個箭頭分別代表資源回收四合一制度中之一者，即為社區民眾、地方政府清潔隊、回收商及回收基金四者共同參與資源回收工作。 只要是標示有回收標誌之廢容器，皆須回收，除了這個標誌外，我們還常在塑膠容器上看到分別打上三個循環箭頭包圍著阿拉伯數字1至7的號碼標誌，其所代表的意義是塑膠類容器又可區分為7類不同材質，為利於後端的細分類及再利用，故需有不同的標示。這個分類是屬於國際通用的塑膠分類回收標誌。便於塑膠瓶被送到再生廠時，工作人員只要憑著瓶底的號碼標誌，就可以輕鬆地將不同種類的塑膠瓶分類。 高密度聚乙烯：如塑膠提袋、鮮奶瓶、100%果汁瓶。辨識法：多半不透明，手感似臘，塑膠袋揉搓或摩擦時有沙沙聲。 聚氯乙烯：如雨衣、保鮮膜。辨識法：圓的PVC瓶底部為一條線，是與寶特瓶的差別所在。PVC用力折會有白痕出現，在太陽底下長時間曝曬後會變成鐵色;用火燒在邊緣會有青色火焰，延燒性差，所以火源一停止燃燒是其特色。 低密度聚乙烯：如部份牙膏或洗面乳的軟管包裝。辨識法：LDPE做成的塑膠袋較柔軟，揉搓時較不會發出沙沙聲，外包裝塑膠膜軟而易撕的是LDPE，較脆而硬的是PVC或是PP膜。 聚丙烯：如塑膠餐盤、杯子。辨識法：PP和PE很難分出，一般來說PP的硬度較高，且表面較有光澤，PE則像臘製器，燃燒時PE的蠟燭味較重。 保利龍：分為發泡及未發泡兩類。發泡即是一般常見的保麗龍器具。未發泡的如養樂多瓶。辨識法：未發泡的製品，輕折就有白痕出現，並有擴散現象，通常以手即可撕裂。 其他類，如：部份化妝品的罐子。 （）、為什麼要有回收標誌這個標誌的，都是可回收的物質，像牙膏、洗髮精的瓶子、牛奶瓶、保麗龍（或塑膠、紙）的杯子或餐具、各種鐵罐（不限飲料類喔）、鋁罐、鋁箔包、玻璃瓶及電池（乾電池、水銀電池、行動電話電池等）等等都是。這就是一種最簡便辨識的回收標誌。 其他像泡沫紅茶店以塑膠PP杯盛裝外賣的珍珠奶茶、保麗龍杯盛裝的燒仙草，晚餐應酬時喝的紅酒、台灣啤酒，超市中盛裝生鮮食品的保麗龍托盤，女士小姐們每日必備的保養品、乳液、化妝水瓶，開車族保養用潤滑油的機油瓶、鐵門搖控器內的電池...等總總，不論是塑膠、玻璃、鐵、鋁或紙製的材質都是可回收的物品，同時也應當要在其產品或包裝上標示有回收標誌，。 回收標誌與日常生活息息相關 回收標誌所代表的意義，由源頭說起，是基於污染者付費的精神，凡從事生產或輸入相關容器或物品（其具備可回收、不易清除處理等特性）的業者，都必須繳交回收清除處理費予行政院環境保護署依據廢棄物清理法第十條之一規定所設立的「資源回收管理基金專戶」，作為推動這些資源物質之回收、清除及後端再生處理之用；並且還要在其生產或輸入的回收商品或容器上，標示出回收標誌，以方便民眾辨識。其實，資源回收要成功，要將「資源回收、垃圾減量」此一觀念深入人們日常生活中，而靠的就是這個小小回收標誌（圖示回收標誌）的提示作用，由家庭教育、學校教育推廣至社會教育。教導小朋友認識回收標誌，看到有標示回收標誌的商品要投入資源回收筒並與一般垃圾分開處理，進而影響其家長，由家長擴展至辦公場所的工作夥伴，使資源回收真正成為如同新生活運動、心靈改革般的全民運動。一個政策要想成功推動，在上位者的認知與投入是有必要的，同時也可收風行草偃、上行下效的成果。我們期盼藉由使社會大眾認識回收標誌，進而做好垃圾分類，真正達到垃圾減量資源回收的終極目標！ 回收標誌之環境教育意義 現在是一個符號、圖騰掛帥的時代，諸如：優良肉品標誌、純羊毛標誌、企業識別標誌等，其主要目的是希望透過一個簡單、明瞭、易記的符號，讓一般人了解其商品保證或欲傳達的理念。而「回收標誌」主要是代表了社區學校、地方政府清潔隊、回收商及回收基金四股強大的力量匯集在一起，集合眾人之力就可