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台州市2009学年第二学期高二地理评估质量分析 执笔：黄岩中学 毛庆云 一、命题意图 台州市2009学年第二学期高二地理评估试题考查内容主要是《中国地理》和《环境保护》两部分。命题指导思想是以浙江省考试说明的考核目标和要求为指导，结合省自主命题以来的1份真题和2份样卷的特点，在考查内容范围内设计体现不同层次能力要求的试题，给2010届高三的第一轮复习一个正确的导向。 1、更加重视学生的思维过程。本次命题在题量上做出了调整，把原先的30个选择题改为25个，将多出来的10分调整到综合题中，但又不增加综合题的题量，只对综合题得分点的赋分进行调整，目的就是提前与高考命题思路接轨，给学生更多的思考时间，从而最大限度地检测出学生在思维方面存在的不足。 2、注重原创，力求新材料、新情境。本卷中70%以上为原创题，其余的为改编题。18幅图中有8幅是原创的，剩下的10幅均为重绘改编图。我们始终认为只有原创的试题才能科学检测各校学生的真实水平，反映学生当前的能力水平。当然，仅凭现有水平，进行试题原创可能会带来一些科学性的问题，但这不能成为命题者逃避责任的借口。后来者只能将试题原创进行到底，并不断完善。 3、注重时事，关注热点区域。本次试题考查的材料涉及到上海世博、产业转移、全球气候会议、海南国际旅游岛、鄱阳湖生态经济区规划快速、全面、准确快速、全面、准确说明2009年渤海出现30年来同期最严重海冰的自然原因 从上图可看出，本次评估基本上检测出了各校的真实水平，但29校间的差距还是较大的，最高的台州中学与最低的台州市实验中学相差28.74分，这是客观事实，从一个侧面反映了后进学校还有发展的空间，同时也要准确定位自己的目标。台州中学、天台中学居领先水平，楚门中学、黄岩中学、台州一中、仙居中学紧跟其后。其中天台育青中学、路桥蓬街私立中学等2所非省一级重点中学平均分较靠前，3所省一级重点中学居29校平均值以下。从师资状态看，温岭中学、路桥中学、新河中学值得深思。 从选择题角度看，台州一中明显偏弱，要切实查找原因。 从总体上看，选择题得分、主观题得分与平均分的相关性还是比较好的，但台州一中明显表现出选择题学生应试能力不足，而主观题较好的问题，要引起警惕。各校都要结合自己的教学计划，在认真、细致分析本校每一小题得分情况的基础上，查找出真正属于自己教学中的漏洞和学生能力上存在的不足，及时调整和完善自己的教学计划。 2．各校优秀生人数、优良生人数对比 本次成绩的优秀分数线是69分，优良分数线是57分。从图中可以看出，台州中学是优秀生、优良生人数的第一梯队，仙居中学、回浦中学、台州一中、黄岩中学为第二梯队，天台育青中学上升很快，其他学校还需要努力。 3．各分数档人数的分布 地理成绩峰值出现在50—59分之间共有1635人，70分以上人数692人，从高考难度要求看是合适的。 三、学生答题状况及存在问题分析 说明：一般来说难度系数在0.4－0.7的试题为中等试题，低于0.4的为难题，高于0.7的为容易题。 第1题 6.3 9.26 2.27 82.14 1.73 1.63 1.57 本小题以上海世博这一热点为切入，用景观图考察新、川、黔、黑等四省区自然特征的简单区别。天台育青中学和天台中学得分最高，而玉城中学最低。值得思考的是天台育青中学和天台中学后30%同学平均分为2分，而前30%同学是1.85分，说明部分优秀的同学可能会把简单问题复杂化。 第二组题：2、0.91，属容易题；3、0.49，属较难题，区分度较高。 题号 得分率 A B C D 平均分 上(30%) 中(40%) 下(30%) 第2题 2.34 91.19 5.74 0.69 1.89 1.85 1.72 第3题 3.37 18.8 48.83 28.94 1.31 0.93 0.68 本组题是以海南国际旅游岛这一热点为切入，考查台风在该区的主要移动路径（其实质就是夏季风风向）和旅游岛有利区位判断。第3题学生错误的主要原因可能是死读书所致，不能分析图中信息是否有效。是的，图中是画了很多河流，但这些河流基本上从中心向四周，既短小，也没成河网，故河运发达是错误的。同时，即使河运发达，也不能成为现代旅游开发的优势区位，相反，山高谷深水急倒是有特色的旅游资源。本题给我们的启示是，平时要夯实学生的基础知识，才能做到具体问题具体分析。 第2题温岭大溪中学、临海大田中学、黄岩中学得分较高；第3题仙居中学、玉环实验学校、天台育青中学得分较高。台州一中、黄岩中学得分较低，值得反思。 第三组题：4、0.725，5、0.74，都属于容易题。 题号 得分率 A B C D 平均分 上(30%) 中(40%) 下(30%) 第4题 72.75 14.75 10.4 2.04 1.85 1.54