为什么要确定单位1的量.docVIP

为什么要确定单位1的量？….. ：（大笑）不会画！师：为什么画不出来？生1：我没见过他的办公桌怎么会画呢？师：那怎么才能画出来？生2：你带我们去看看就知道了。（生又是一阵大笑）师：从来你都没见过的东西没有参照的实物能画出来吗？生：不能！师：不仅在画画的时候需要参照，在生活中有许多例子也说明了参照的重要。出示：小红打电话给小芳说：“今天晚上6.00钟我请你去茶楼喝茶，随即电话就挂了。”师：小芳能准时赴约吗？生：不能，因为茶楼很多，小芳怎么知道去哪家茶楼呢？师：说的很好！那么小芳需要什么来参照呢？生1：要知道茶楼的名字？师：他们要在幽仙美地茶楼。生2：幽仙美地茶楼在南京有好几家，要告知是位于哪个路上的幽仙美地茶楼这样小芳才能找到。师：看来参照的作用还真大！那么数学中的数量之间有没有参照这个现象呢？出示：丁丁比大3岁。 师：丁丁多大了？能知道吗？生：不知道丁丁和谁比，所以不知道。师：丁丁有参照的对象吗？生：没有 再出示：杨树的棵数： 师 ：杨树有多少棵？ 生（平时上课很牛气）：鬼才知道呢。（学生大笑了）师：我看鬼都不知道。（学生又大笑了）有参照的对象吗？生：没有。 出示： 师：谁来说说杨树棵数的参照对象是什么？生：桃树棵数是它的参照对象。师：那把什么看作单位1的量？生：桃树的棵数看作单位1的量 师：具体说参照了桃树的棵数的哪个部分？你是怎么看的？…………………再出示： 师：所求的问题分别参照了红花朵数的哪个部分？……………………（练习略） 通过通俗的引导，学生能很明显感受到单位1量的参照作用，这样，我们从生活出发对这一道理加以移植点化，使学生在头脑中形成根深蒂固的表象。以上只是我一点粗浅的感受，希望得到您的指导。