2015电大西方社会学理论教程_打印小抄复习.docVIP

第一编 古典社会学理论 第一章 实证主义社会学的创始人 第一节 孔德的实证主义社会学 1.孔德，法国人，实证主义社会学创始人，“社会学之父” 2.孔德看来，“实证”一词的社会学含义包括：真实、有用、肯定、精确、相对 3.孔德看来，我们的每一种主要观念、主要概念以及每一个知识部门，都乡侯经历三种不同的理论阶段：神学阶段（虚幻阶段）、形而上学阶段（抽象阶段）、科学阶段（实证阶段） 利己主义 情感 敬慕 社会静力学 人性结构 活动 利他主义 崇敬 （横向、社会秩序论） 才智 仁爱 社会性结构：强调宗教在维系人类社会的重要性 4.社会学 （孔德） 军事阶段：智力的神学阶段 社会动力学 过渡阶段：智利的形而上学阶段 工业阶段：智利的实证阶段 注：孔德认为人性结构的“情感”决定社会的起源与性质 5.孔德的学说是“唯心主义”思想 第二节 斯宾塞的社会进化论 社会有机体论：蕴含明显的接收功能主义的系统论思想 社会进化论：建立在唯心主义哲学的基础上 2.斯宾塞从结构-功能变化的角度揭示了社会的进化 第三节 社会学研究的方法 涂认为，要实现社会学科学化的目标，应先确立：社会学独特的研究对象、相应的研究方法 定义 首先，社会事实对于个人来说是外在的，即它具有客观性 特征 其次，社会事实对于个人具有约束能力 最后，社会事实具有普遍性 属于行为方式的生理学事实，如集体意识 属于集体存在方式的形而上学（解剖学）事实 必须始终如一地摆脱一切预断 对研究对象进行做作定义 尽量采用具有足够客观性的感性材料 （二）区分正常现象 和病态现象的准则 标准：社会结构的简单或复杂程度 单环节社会 类型 简单合成的多环节社会 双重合成的多环节社会 某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释 对社会实施的完整解释必须包括因果考察和功能分析 对某一社会事实的原因和功能的探求应从其他社会事实中去寻找 通过对社会内部环境的分析来解释社会事实的原因和功能 运用共变法验证因果关系的存在 5.涂认为，社会学的目的是通过对社会现象的客观研究，得出科学的结论为社会改良提供理论依据 6.涂尔干认为，在各种比较法中，只有共变法是最具证明力的 7.涂尔干强调，比较方法是社会学研究中最合适、最重要的方法 8.实证社会学在涂尔干这里开花结果，将社会学最为一门学科进入大学讲堂，他为实证主义社会学规定了明确的研究对象和研究方法 第三节 社会团结和社会分工论 1.涂尔干一生的学术兴趣：社会与个人的关系方面、社会秩序和社会团结问题 2.涂认为，要彻底说明人类社会中个人与社会的关系，更好的理解社会团结的本质特征，必须进行社会类型的划分 3.涂根据社会各部门之间的结合方式和紧密程度，将社会类型划分为：机械团结的社会和邮寄团结的社会 4.涂认为，法律是社会团结的“表征”，社会团结的转变反映在法律中的主要变化 5.涂认为，道德意识和社会规范化是社会团结的基