第十二章教师教育的研究.pptVIP

第十二章 教育改革与发展 第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾 第二节 当今世界教育发展水平的比较 第三节 当今世界教育思潮的宏观演变 第四节 21世纪世界教育发展的趋势 第一节 教育改革与发展历程的世纪回顾 1.现代教育的倡导者 杜威：“教育即生活”、“学校即社会”，“从做中学”。 2. 20世纪50年代中——70年代：主要推动力是科学技术的进步。 3. 20世纪80年代至今，90年代以后，教育改革特点： 高度重视教育改革，突出教育的战略地位 教育改革的重点转向提高教育质量 课程改革是教育改革的核心 加强和改进道德教育 重视提高师资水平。 第二节 当今世界教育发展水平的比较 1.世界教育发展的新特点：P324 教育规模迅速扩大，受教育人数大幅度增加，教育体制和结构灵活多样，各级各类教育逐渐完善，教育内容和手段现代化。 2.当代世界学前教育的发展趋向： 保护儿童权利，重视儿童的早期教育； 《儿童权利公约》《儿童生存、保护和发展世界宣言》 学前教育趋于普及； 学前教育的目标和内容重视幼儿社会性和个性的培养。 3.中等教育（初中教育和高中教育） 增加入学机会； 结构改变（由相互独立的中学类型向综合中学类型发展）； 中等内容的调整和充实 4.高等教育——成为表征国家实力和社会总体发展水平的标志之一。 规模的扩大。从目前到2010年，是我国高等教育从精英阶段向大众化阶段过度的重要时期。 结构与形式的多样化。我国高等教育的形式有6种。 第三节 当今世界教育思潮的宏观演变p386 一、从“学会生存”到“学会关心”（迥然不同，又相互联系、相互补充） （一）1972年，法前总理富尔发表《学会生存——教育世界的今天和明天》成为20世纪下半叶有指导性质和广泛影响的文献。 （二）1989年，联合国教科文组织 《学会关心：21世纪的教育》 二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向 三、从国家主义教育到国际化教育 四、从阶段性教育到终身教育 第四节 21世纪世界教育发展的趋势 21世纪世界教育发展的趋势：p394 全民教育； 教育民主化； 教育信息化； 教育的可持续发展； 教育的个性化 * *