6(上)第2单元 走进民间艺术.docVIP

单 元 设 计 第二单元：走进民间艺术 学 情 分 析 通过三年多时间综合实践活动课的学习，六年级学生已经具备了较强的研究性学习能力。他们热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，并且通过一系列综合实践活动的开展，已经具备了搜集、整理信息的能力、小组合作、自主探究的能力、展示评价的能力及较强的动手操作能力，这都为本次活动的开展奠定的基础。 教 材 分 析 《走进民间艺术》是六年级综合实践活动资源包上册的第二个主题活动，下设三个小活动，分别是《丰富多彩的民间艺术》、《我做民间艺人》、《民间艺术博览会》，从内容和活动的目标定位上来看，这三个活动是逐层递进的，先了解我国的民间艺术，再学习一项民间艺术，最后再一起来研究世界各国的民间艺术。 活 动 目 标 1、知识目标：培养学生的学习兴趣,根据自己的兴趣,积极参与技术实践,大胆设想，勇于创新，强调学生通过研究与实践，构建一种积极、生动、自主、探究、合作的学习方式。 2、能力目标：培养学生收集信息、整理信息及与人交往的能力，提高语言的组织及表达能力。 3、情感目标：增强自信，展示自我，尊重他人,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成热爱劳动及热爱平凡劳动人民的思想感情。 课 时 安 排 1、丰富多彩的民间艺术（一） 2、丰富多彩的民间艺术（二） 3、我做民间小艺人——平结手链 4、我做民间小艺人——蜻蜓 5、民间艺术博览会（一） 6、民间艺术博览会（二） 活 动 主 题：丰富多彩的民间艺术（一） 年级 六年级 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课 板书设计： 丰富多彩的民间艺术 剪纸 中国结 年画 十字绣 …… 活动反思： 活 动 主 题：丰富多彩的民间艺术（二） 年级 六年级 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课 板书设计： 丰富多彩的民间艺术 活动反思： 活 动 主 题：我做民间小艺人（一）——平结手链 年级 六年级 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课 4、师：喜欢吗？。 5、生：喜欢。 6、师：每个小组老师都给大家准备了同样的礼物，这些平结手链是我们学校中国结兴趣小组的学生亲手编织的，你想不想自己动手来编一条这样的手链？ 7、学生：想！ 8、师：今天就让我们来做一回民间小艺人，一起来研究如何编织平结手链。 二、小组合作，探究制作： 1、师：要想编出平结手链，首先我们应该学习如何编平结，老师这里有一张图片，请各小组参考图片，一起来探究平结的编织。 2、小组合作探究平结的编法。各小组可以将老师送的礼物手链的一端慢慢松解三两个结，认真观察，并结合图片，探究编法。 3、各小组上台展示介绍平结的编法。 4、师：现在我们已经掌握了平结的编法，下面就请各小组继续拿出老师送给你们的礼物，再来一起研究一下手链的制作步骤。 5、各小组合作探究平结手链的制作步骤。 6、小组汇报：先根据胳膊编一定长度的平结，再将轴线合在一起用平结编起来变成一个圈，再将多余的线头剪去烧好，再在轴线的末端穿上圆珠或铃铛。 7、小组合作制作平结手链。 8、教师指导。 三、展示作品，指导评价。 1、师：经过大家的努力，我们各小组都已经完成了几件作品，想不想来展示一下？ 2、小组代表上台展示介绍作品。 3、教师指导其他小组进行评价：从作品的造型、颜色搭配、完成情况等多方面进行综合评价。 4、师：你认识哪些作品完成的比较好？ 5、学生发表意见，并评出优秀作品进行激励。 四、总结拓展： 1、师：通过这节课的学习，你有什么收获？快来和大家分享一下吧！ 2、学生畅谈收获。 3、（出示中国结作品的图片）师：看了这些图片，你有什么想说的？ 生：想要继续学习其他中国结的编法。 师：下节课我们再来继续研究中国结的编法。 板书设计： 我做民间小艺人 平结 平结手链 活动反思： 活 动 主 题：我做民间小艺人（二）——蜻蜓 年级 六年级 课型 目标 重难点 准备 过 程二次备课 4、师：喜欢吗？ 5、生：喜欢。 6、师：每个小组老师都给大家准备了同样的礼物，这些蜻蜓是我们学校中国结兴趣小组的学生亲手编织的，你想不想自己动手来编一只这样的蜻蜓？ 7、学生：想！ 8、师：今天就让我们来做一回民间小艺人，一起来研究如何编织蜻蜓。 二、小组合作，探究制作： 1、师：下面请各小组利用老师提供的作品先来研究一下