课程设计报告-求解一元二次方程.docVIP

存档资料 成绩：　 华东交通大学 课 程 设 计 报 告 书 所属课程名称 C++语言及程序设计 题 目 求解一元二次方程 院 （系） 电气与电子工程学院 班 级 09电气工程及其自动化05班 学　　号 20090210010513 学生姓名 陈欢 指导教师 宋岚 辅导教师 宋岚 2010年 7 月 3 日 课程设计(论文)任务书 电气 学院　　电气工程及其自动化 专业 05 　班　　 一、课程设计(论文)题目 ： 求解一元二次方程 　　 二、课程设计(论文)工作自 2010 年 6 月28日起至 2010 年 7 月 2 日止 三、课程设计(论文) 地点: 8-502 四、课程设计(论文)内容要求： 1. 本课程设计的目的 （1）进一步巩固和加深对“C＋＋程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解C＋＋语言在项目开发中的应用。 （2）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。 （3）通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发 能力，同时提倡团队合作精神。 2. 课程设计的任务及要求 1) 基本要求： 对系统功能进行需求分析； 使用Visual C++编译器进行程序编译； （3） 提出系统的设计方案； （4） 编写源程序代码并进行调试。 2) 创新要求 在基本要求达到后，可进行创新设计。 3) 课程设计报告撰写及装订要求 课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。 报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。 （1）封面 采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。 （2）设计任务书 （3）评阅书 （4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献 4) 课程设计评分标准： 每人按指定题目进行设计，严禁抄袭，要求每人自己动手编写程序，采取同一组同时检查程序及运行结果，检查时同组成员每人陈述自己的分工，同一选题不同组如发现代码完全一样，则双方都作不及格处理。 （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5) 课程设计进度安排 （1）准备阶段（3学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。 （2）程序模块设计分析阶段（4学时）：程序总体设计、详细设计。 (3) 代码编写调试阶段（10学时）：程序模块代码编写、调试、测试。 (4) 撰写论文阶段（3学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。 6）课程设计题目具体要求： 编制一个求方程ax2+bx+c=0的根的程序。 要求：单人进行程序编程可以采用一些学过的函数或者对应的语句进行程序编程设计，多人合作进行程序编程要求采用面向对象来实现相应的功能，并且设计一个FindRoot类这个方程 课程设计（论文）评阅意见 序号 项 目 等　　　级 优秀 良好 中等 及格 不及格 1 课程设计态度评价 2 出勤情况评价 3 任务难度评价 4 工作量饱满评价 5 设计中创新性评价 6 论文书写规范化评价 综合评定等级 评阅人 宋岚 职称 助教 2010年月日 一：需求分析………………………………………………………5 二：概要设计………………………………………………………6 三：详细设计………………………………………………………8 四：运行结果及其分析……………………………………………11 五：课设心得………………………………………………………16 六：参考文献………………………………………………………18 第一章 需求分析 求解一元二次方程是一款可以供那些知识水平不太高的大多数人运用的计算一元二次方程的解的程序。当人们在得到一个一元二次方程时，可以运用此段程序进行比较方便的求解，从而大大的缩短人们求解一元二次方程的时间，为求解人可以进行其他活动提供了可能。而本程序编写的主要难点就是运用相关的if语言以及有关for的循环语言等来实现本