关于成人英语教学中英语课外活动现状与对策de研究.pdfVIP

2009年8月 黑龙江教育学院学报 Aug．2009 第28卷第8期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．28No．8 关于成人英语教学中英语课外活动现状与对策的研究 杨 变 华 (广东外语外贸大学 继续教育学院，广州 510420) 摘 要：课外活动是英语教学的重要阵地，通过对广东外语外贸大学继续教育学院英语培训教学部300名正在 接受英语培动l的成人学生的英语课外活动情况进行调查，分析 了成人英语学习中英语课外活动的现状与问题，以及 如何更好地开展英语课外活动，使其更好地发挥第二课堂的作用，从而使学生能够在轻松愉快的活动中，提高英语 学习的效率。 关键词：成人英语教学；英语课外活动；英语学习氛围 中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2009)08—0164—05 情境认知理论认为，语言学习的有效性是基于真 依然是一个一直困惑着我们的、值得深入探讨的问题。 实或近乎真实的学习环境的创立，使学生在一定的情 笔者对广外继教院英语培训教学部的281名正在接受 境之中获得理解和经验的互动机会，促进对英语学习 英语培训的成人学生的英语课外活动情况进行 了调 过程与结果的反思，以便从中汲取经验 ，扩大默会知 查，并在此基础上分析了成人英语教学中英语课外活 识，提高语言的应用能力，达到交际的 目的。Brown等 动的现状与问题，以及如何更好地开展英语课外活动， 认为知识与活动是不可分离的，活动不是学习与认知 使其更好地发挥第二课堂的作用，从而使学生能够在 的辅助手段，它是学习整体中的一个有机组成部分。 轻松愉快的活动氛围中，提高英语学习的效率。 学习者在情境中通过活动获得了知识 ，学习与认知本 1 研究对象与方法 质上是情境性的。在课堂教学之外开展一些有意义的 1．1 研究对象 语言活动，在调动学生在英语学习中的主体作用、促进 广外继教院教学部94．5％的学生都是在中学或 学生的英语语言内化、培养英语的生成能力、运用和交 大学已经学习过英语，工作之后觉得需要进一步进修 流能力等方面有着极其重要的作用。从这个意义上 的人士；也有少数学生是没有工作经验的初中或高中 说，开展英语学习的第二课堂，丰富校园文化 ，是促进 毕 (肄)业生。本次调查从 1500名在读学生中随机抽 英语学习的有效手段。因此 ，课外活动是英语教学的 样300名进行问卷调查，回收问卷281份，其 中A类 重要阵地，决不能忽视。 (零起点到中高级各级别英语综合应用能力培训)学 笔者任教 的广东外语外贸大学 (以下简称 “广 生213人 ，B类(商务英语培训)学生29人，C类 (英语 外”)继续教育学院(以下简称 “继教院”)英语培训教 专业 自学考试辅导)学生39人。 学部 (以下简称 “教学部”)，是一个专门向有志于接受 1．2 研究方法 英语培训的社会人士提供全 日制英语培训的教学机 对有关英语课外活动的文献资料进行了查阅，结 构，在华南英语培训和成