2014简易电子琴2课程设计.docVIP

课程设计说明书 课程设计名称： 数字逻辑课程设计 课程设计题目： 简易电子琴 学 院 名 称： 信息工程学院 专业： ************* 班级： ******* 学号：******* 姓名： **** 评分： 教师： **** 20 11 年 6 月 28 日 摘要 为期一周的电子课程设计，旨在提高对电子基础知识的理解能力并应用到实践中。培养动手能力及学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。 此次电子课程设计的最终结果是实现简易电子琴的基本功能。完成此次试验首先应去图书馆或网上找资料设计电路图，通过资料弄清楚各个芯片的引脚功能的各个参数，同时还要了解NE555震荡电路，与其产生震荡的原理以及在根据震荡电路计算出电阻值，以便选择合适的电阻值，了解LM386功放的原理，引脚介绍及内部介绍，之后完成电路设计。其次是选择合适的器件，用仿真实验模拟成功后最后按照电路图设计搭线，调试测试，直到达到理想的结果。最后试验中测试电子琴要分块调试，先是震荡电路的线路测试，再是功率放大电路的测试，直到发出要求的声音这样电子琴就做成了。 随着社会的发展进步，音乐已成为我们生活中很重要的一部分，电子琴则是一种很常见的键盘乐器，是现代电子科技和音乐结合的产物。在各个领域扮演很重要的角色，早已融入现代人们的日常生活中，成为不可替代的一部分。此次试验实现了8个音阶的振荡频率控制的音调，成功实现简易电子琴的基本功能。 关键词：简易电子琴，NE555，LM386，调频电阻 目录 前言··················································1第一章 设计内容及要求···························2第二章 简易电子琴的设计过程 2.1 555芯片介绍···································3 2.2 LM386芯片介绍································5 2.3 方案选择······································ 8 2.4 系统组成······································11 2.5 工作原理······································11 第三章 单元电路设计、参数计算、器件选择 3.1 频率震荡电路···································13 3.2 功率放大电路···································13第四章 实验、调试及测试结果与分析············15 结论················································20参考文献············································21附录一···············································22附录二···············································23 前言 现在是信息高速发达的时代，作为计算机专业的学生，面对各种各样的电子产品，了解一定的电子产品是相当必要的。因此学校为了加强学生对本专业电子信息类基础知识的理解，检验学生对常用电子知识的了解，故在学期末开设为期一周的课程设计实验。主要目的在于培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真，实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。锻炼学生自学软件的能力和分析并解决问题的能力。通过课程设计，使学生在理论计算、结构设计、工程制图、查阅设计资料、计算机应用方面能力的训练和提高。巩固、深化和拓展学生的理论知识与初步的专业技能。为今后从事电子技术领域的工程技术打下基础。 电子琴结构较为复杂，声源是晶体管产生的点震荡，并通过音色回路产生不同的音色，音乐产生原理及硬件设计由于一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，此次设计是一个由555定时器和 LM386功率放大构成的简易电子琴。本次实验