2014计算机系信息管理与计算机应用专业.docVIP

计算机系信息管理与计算机应用专业 （2004级） 教 学 大 纲 济源职业技术学院 2004年8月目 录 1、程序设计基础（C++）课程教学大纲 1 2、可视化编程（VB）课程教学大纲 7 3、信息管理学概论课程教学大纲 11 4、汇编语言与计算机原理课程教学大纲 14 5、数据库原理及应用课程教学大纲 17 6、数据结构课程教学大纲 22 7、管理信息系统课程教学大纲 27 8、计算机网络原理及应用（网站建设和维护）课程教学大纲 31 9、计算机专业英语课程教学大纲 35 10、软件工程与应用程序开发课程教学大纲 38 11、SQL Server2000课程教学大纲 42 12、基础会计课程教学大纲 46 13、电子商务概论课程教学大纲 52 14、JAVA程序设计课程教学大纲 56 15、VC++程序设计课程教学大纲 60 16、操作系统课程教学大纲 64 17、信息存储与检索课程教学大纲 67 18、档案管理学课程教学大纲 70 19、图书馆学基础课程教学大纲 73 20、多媒体技术（图像处理）课程教学大纲 78 21、Web数据库课程教学大纲 82 22、Internet应用技术与网页制作课程教学大纲 86 23、网络营销课程教学大纲 91 程序设计基础（C++）课程教学大纲 课程名称：程序设计基础（C++） 适用专业：信息管理与计算机应用 学 时：90 学 分：6 开课学期：第一学年第一学期 课程类别：必 修 课程性质：专业基础课 先修课程：计算机应用基础 一、课程的地位、作用及任务 《程序设计基础》是计算机信息管理专业学生的一门专业基础课。C++是一种高效而又实用的程序设计语言，它既可以进行过程化程序设计，也可以进行面向对象程序设计，因此成为了编程人员最广泛使用的工具。主要任务是介绍C++语言中的数据类型运算语句结构及其程序设计的基本方法。使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 二、课程的教学内容和教学要求 （一）C++语言概述 1、知识点和教学要求 （1）C++程序演示； （2）C++程序的结构；C++源程序的编辑、编译、链接和运行； （3）系统配置；Visual C++60集成开发环境的安装；Visual C++60集成开发环境的安装； （4）面向对象技术的形成、发展和C++的诞生； （5）C++的主要特点概述。 2、能力培养要求 （1）了解程序设计概念了解语言与程序C与C++的关系； （2）了解C++最简单程序结构； （3）了解函数的概念和使用； （4）学会最简单程序开发，熟悉编程环境（启动集成开发环境，路径设置，程序工程设置，编辑与修改，编译，连接，运行，查看结果）； （5）了解C++语言的特点及C++简单程序的构成； （6）掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。 （二）数据类型、运算与表达式 1、知识点和教学要求 （1）基本字符；标识符；关键字（保留字）； （2）常量和变量；基本类型；数据类型转换； （3）赋值运算符；算术运算符；自增（减）运算符；关系运算符； （4）逻辑运算符；条件运算符；逗号运算符；位运算符；算术、关系、逻辑、赋值混合运算； （5）运算顺序与副作用。 2、能力培养要求 （1）掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的概念以及typedef定义的使用； （2）熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作，熟练掌握关系运算符和逻辑运算符的使用、关系 表达式和逻辑表达式的求值； （3）了解运算符的优先级和结合性，以及表达式的副作用； （4）理解增量和减量操作； （5）理解运算符的优先级和结合性，表达式，左值表达式； （6）理解不同的操作数会影响操作符的意义，理解算术运算和赋值缩写的区别； （7）理解隐式转换和强制转换，理解数据超过该数据类型表示范围时的溢出。 （三）程序的结构与语句 1、知识点和教学要求 （1）程序结构与语句概述； （2）顺序结构；选择结构（3）循环循环语句。 2、能力培养要求 （1）理解if…else的二义性及解决方法； （2）理解条件运算符和逗号表达式的用法； （3）熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制 （4）熟练掌握while，do-while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利用它们实现单重或多重循环控制； （5）掌握continue语句和break语句的作用； （6）理解goto语句有限的使用价值。 （四）数组与字符串 1、知识点和教学要求 （1）数组概述； （2）一维数组的定义和引用一