《全日制普通高中英语课程标准》背景下学习策略培训问题与对策研究——原平中学英语教师个案研究.pdf

《全日制普通高中英语课程标准》背景下 学习策略培训的问题与对策研究 ——原平中学英语教师个案研究 学科专业：英语语言文学 研究方向：教师教育与发展 指导教rill．蒋宇红副教授 内 容 摘 要 在《全日制普通高中英语课程标准》(2001)中，培养学生的综合语言运用能力 被视为高中英语教学的目标之一。而且，综合语言运用能力的形成建立在语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养综合发展的基础上。因此，有必 要对目前高中英语教师是否具有教授学习策略的能力进行研究。所以，本文试图首 先探究目前阻碍教师进行学习策略教学的问题，并在此基础上提出一些建议从而提 高他们教授学习策略的能力。 本文试图解决以下几个问题： 1．高中生学习策略使用情况如何? 2．高中英语教师是否在课堂中教授学习策略? 3．如果他们没有教授学习策略，是什么问题导致他们不能进行学习策略教学? 4．如何解决这些问题? 本研究采用问卷调查和访谈的方式进行。在此研究基础上，作者发现由于缺少 时间与资料，教师没有合适的渠道来提高教授学习策略的能力。同事之间的合作也 仅限于观课和对一些语言点的探讨。学校领导对教授学习策略没有明确的评价体系。 所以，作者认为教师应该从自身、同事、学校领导三方面来解决这些问题。 关键词：学习策略培训；问题；对策；学生学习策略使用情况； 教师学习策略培训能力 M．A．THESIS OntheProblemsandSolutionsin Strategy LearningTraining underthe ofNationalCurriculumStandard： BackgroundEnglish ACase on Teachersin SeniorMiddleSchool StudyEnglish Yuanping Literature Major： English and Language TeacherEducationand Specialty： Development AssociateProfessor Supervisor： JiangYuhong Author： HaoXiaoxia Abstract IntheNational Curriculum students the English Standard(2001)，tohelp develop as of hasbeenconsideredoneofthe comprehensivecompetenceEnglish teaching inseniormiddleschools．In formationof purposes addition,the of isbasedOilthe