停滞中的变革——“不信奉国教者学园”在英国的兴起与发展.pdfVIP

现代大学教育 2013年第6期 停滞 中的变革 “不信奉国教者学园”在英国的兴起与发展 喻冰峰 摘 要：1660年王政复辟后，英 国大学和文法学校进入 了长达近一个半世纪的衰退期。由于 《统一法案》 和 《五英里法》的颁布， “不信奉国教者”被赶出大学校园，为了谋生，他们招揽学生，创办学园，一种 新的教育机构—— “不信奉 国教者学园”在英国孕育而生。学园践行弥尔顿、洛克等教育改革家的主张， 推行课程改革，以适应现代社会发展的需要。学园在英 国的兴起不仅打破 了传统教育机构对教育的垄断地 位，而且提供 了一种课程更加广泛，适应时代要求的新式教育，为英国教育的发展指引了新的方向。 关键词：不信奉 国教者；学园；课程 中图分类号 ：G649．561 文献标识码：A 文章编号 ：1671—1610 (2013)06—0040—06 “教育发展的历史表 明，如果一种教育形式 沉沉，进入 了长达一个半世纪的衰退期。 “在王权 或者一类学校停滞不前和不能适应社会 的需要，那 与宗教的控制下，非国教者被排除在大学的圈子之 么社会会创造出另一种教育形式或者另一些学校来 外，共和时期大学展现的些许生机重又被保守的氛 适应特定的教育需求。”…1660至 1850年间 “不信 围所笼罩，在激烈的社会变革面前，大学抱守残 奉 国教者学园”(dissentingacademy)在英 国的兴 缺，未能扮演创新的角色。”l2大学的衰退首先表 起和发展为此作了鲜活的注脚。创办学园最初只是 现为入学人数的减少 。在 1680至 1690年，牛津大 被赶出大学校园的 “不信奉 国教者 ” (dissenter， 学和剑桥大学的年均入学人数为 321人和294人。 指观点较激进的清教徒)用以谋生的一种权宜之 1690至 1700年，两校的年均入学人数分别降至 计，但未曾料想的是，学园在英 国的发展却持续了 303人和238人。进入 18世纪后情况，牛津大学 近两个世纪之久。学园将弥尔顿 (J．Milton)、洛 大多数年份的入学人数都在 300人以下。与牛津一 克 (JohnLock)等教育改革家的理论付之实践， 样 ，剑桥大学从 18世纪3O年代起年均入学人数都 推行课程改革，以适应近代商业社会发展的需要， 在 200人 以下。_3在大学里，贵族子弟不学无术， 对英国高等教育走向现代化起了重要的推动作用。 他们对学术不感兴趣 ，只是将上大学作为显现 自己 身份的一种象征。剑桥大学除少数学院在牛顿的影 一 、 “不信奉 国教者学园”在英 响下有一些科学研究外，在牛津大学几乎没有任何 国的兴起 科学研究。吉本 (EdwardGibbon)在其 自传 中对 l8世纪中叶的牛津大学进行了生动描述 ：我在莫 17世纪 60年代 ， “不信奉 国教者学园”在英 德琳学院度过了 14个月，那是我一生 中 “最闲散 国的出现并不是历史的偶然，促成学园兴起的因素 和最无效益的时期”。 吉本声称为了摆脱这种闲 主要有 ： 散的生活，他选择离开了牛津大学。 第一，大学与文法学校的衰退呼唤新式教育机 在中世纪晚期，特别是在宗教改革的推动下， 构的出现。1660年王政复辟后，国家加强了对大 出现了教育捐赠的热潮，英国的文法学校获到了巨 学的意识形态控制 ，大学在国教的统辖下变得死气 大发展 。到 16世纪末，几乎每个城镇都有一所文 收稿 日期 ：2013