生命科学与技术学院青年教师培养方案.docVIP

生命科学与技术学院青年教师培养方案 培养青年教师，提高青年教师的教学科研能力、学术水平和综合素质是我院的一项重要的基础工作。对新进青年教师培养工作的成效，直接关系到整个教师队伍的质量，关系到学校的人才培养质量。为了使青年教师尽快成长起来，切实担当起教学与科研的重任，特制订本方案。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，认真贯彻和落实科学发展观的重要思想，以《教育法》、《教师法》等教育法律法规以及《教师职业道德行为准则》为依据，坚持理论联系实际与教师自主发展的原则，全面提高教师的职业道德、教学科研能力和学术水平，使青年教师爱岗敬业，开拓进取，力争一年适应、二年合格、三年胜任，五年成为骨干，为学院学科与专业的发展奠定扎实的基础而努力奋斗。 二、主要培养形式 实行青年教师培养“导师制”。以学期或学年为单位，以“一对一”的方式给青年教师配备指导教师，由指导教师对进行传、帮、带教案的书写、备课方法的指导、讲授方法的指导以及评价方法的指导等。。 第一阶段：一般为半年至一年 任务： 1、 2、根据个人知识结构和愿望，结合专业教学需要，确定青年教师的专业发展方向及所承担的课程并安排助课。 3、协助主讲教师辅导所授课程，熟悉课程内容，掌握教学基本要求及重点和难点，了解教学过程的各个环节，同时协助并参与实践性教学环节的指导工作。 目标： 1、对照所助课程的教学大纲，精读所用教材，并阅读有关参考书，通过各种方式收集相关教学资料。 2、熟练所用教材及参考书上的有关习题。 3、听主讲教师授课，了解课程的目的、要求，学习怎样组织和扩展教学内容、突出重点和难点，了解教学过程各个环节，学习教学技巧，认真详细记录听课笔记。 4、在主讲教师指导下，参加理论教学、习题讲解、实验、答疑辅导、考试命题与阅卷等各个教学环节。 5、批改作业并签署批语，并给出作业成绩并作记录。每次作业批改后，应汇总学生的作业情况和存在的问题及时向主讲教师报告，以备习题课讲解及答疑辅导。 6、参与的课程设计、毕业设计、实习等实践环节指导工作，课程设计、毕业设计题目应提前或与学生同步完成，并交指导教师审阅。 第二阶段：一般为第一至二年 任务： 1、参与主干专业课程的课程建设、教改研究、实验室建设、教学辅导与实践性环节指导等工作。 2、经过试讲，院、系认为已达到开课水平，可安排相对少学时课程的讲授任务，并全面负责该课程的教学过程。 目标： 1、开课前应参照教学大纲制定教学日历，明确课程内容、教学目的与要求、重点和难点，并参考其他教材。 2、各系应指定一名有经验的教师作为新开课教师的指导教师，帮助其组织教学、明确教学目的、要求、重点、难点，及时解决教学中遇到的疑难问题，不断提高教学水平。新教师在上课前应主动把教案送指导教师审阅。指导教师每月听新教师的课不少于二次。 第三阶段：一般为第二至三年 任务： 1、独立讲授本学科的专业主干课程及指导实践性教学环节。 2、可承担课程建设、教改研究、实验室建设、教学辅导与实践性环节指导等工作。 目标： 1、独立编制符合教学大纲要求的教学日历及教案。 2、熟悉教材，熟练掌握教学内容，了解本学科的发展趋势及有关的新知识、新技术，在教学内容的组织、提炼和扩展等方面有进一步的提高，能够顺利完成辅导答疑等工作。 3、能较熟练地运用各种教学手段，能够采用多种教学方法，初步运用启发式教学，引导学生积极思维，能妥善处理教学中随时出现的各种情况。 4、能够熟悉相关实验、实习的主要内容和操作方法等，能够独立完成课程设计、毕业设计常规题目的有关工作。 6、具备独立承担科学研究或生产实践项目的能力。 四、指导教师的职责 （1）指导教师分学年制定具体的培养方案（内容包括：听课、辅导、答疑、批改作业的课程名称及相关数量、试讲部分章节、学生反馈、改进措施、总结与评价等详细内容）并填写培养计划表。 （2）指导教师每学年指导性听课不少于6次，并及时向青年教师本人进行反馈，提出改进意见和措施。 2、青年教师的要求 青年教师必须参加基础部的培养计划。具体要求为： （1）每个学期必须撰写备课笔记、教案、总结与体会等教学资料； （2）每个学期听指导教师课不少于20次，辅导、答疑每周1次； （3）制定自身的学历进修与培训计划，熟练掌握现代信息技术和教学技术； （4）积极参加各种教育培训、讲座和职业能力竞赛； （5）协助指导教师完成有关的教科研任务。 生命科学与技术学院青年教师培养计划表 姓名 性别 政治面目 系别 最后学历 毕业学校 毕业年月 来校工作时间 职称 任职时间 指导教师姓名 指导教师职称 指导教师培养计划内容 培养周期： 年 月至 年 月 指导教师意见：