湖北民族学院考试管理与试卷评价方案.docVIP

湖北民族学院试卷评价方案 试卷评价，是检查教学质量，评价教学效果和教学管理水平的重要一环。根据教育部《高等学校教学管理要点》和《湖北民族学院考试管理规定》，特制定本评价方案。 一、评价目的 1、充分发挥考试的评价、导向功能， 推动我校考试及考试管理工作的制度化、科学化、规范化。 2、通过试卷评价，促进考风学风建设，引导学生自主学习，实现人才培养目标。 3、通过试卷评价，进一步提高命题质量，试卷评阅质量，提高考试的信度和效度，促进教师改进教学，提高教学质量。 二、评价原则 1、质量性原则。评价指标的设置，内涵标准的制定，严格体现考试管理的规范要求，体现课程考试大纲的要求，体现对学生综合能力考核的要求。 2、客观性原则。坚持公平、公正、全面、客观地评价试题的质量，评阅试卷的质量，及院（部）考试管理工作。 三、评价内容 评价内容：试题质量、卷面质量、评阅质量、试卷分析。试卷评价指标及内涵标准，见附件《湖北民族学院试卷评价表》。各指标的评价标准分为A、B、C、D四个等级，评价标准给出A、C两级的具体内涵，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级。各等级相应分值范围：A，9-10分；B，8-8.9分；C，6-7.9分；D，6分以下。 四、评价方式 学校教学质量评价中心，组织专家组，随机抽查考试课程的试卷，进行试卷评价。所抽查的课程，由院（部）提供相关考试大纲，A、B样卷，参考答案及评分标准，1个班学生的考试试卷，试卷分析表，成绩登记册。专家评价，给出评价分及评语。专家组形成综合评价意见。 五、评价结果及处理 1、单门课程试卷评价分＝评价指标实际得分 2、试卷评价等级分为优、良、合格、差四等。评价分90分以上者为优等，80—89分者为良好，60—79分者为合格，60分以下者为差等。 3、试卷评价结果，由学校教学质量评价中心以适当方式,向各二级学院和有关单位反馈，并纳入教学单位年终考核。 附件 湖北民族学院试卷评价表 附件 湖北民族学院试卷评价表 院(部)名称 课程名称 命题人 专业、班级 试卷份数 考试时间 评价指标 评价内涵及等级标准 评价等级及评分 A C A B C D 1、认 知 度 命题认知层次（识记、理解、掌握、应用）比例符合考试大纲要求 命题认知层次比例基本符合考试大纲要求 2、试 题 量 试题量适中，学生能在规定时间内答完 试题量偏少或偏多 3、题型结构 题型多样，主观题与客观题比例适当 题型基本符合考试大纲要求，主观题偏少，客观题偏多 4、覆 盖 面 试题能覆盖课程基本内容 覆盖课程基本内容偏少 5、难 易 度 80%属基本要求题，20%题属综合性、思考性、有一定难度题，体现能力培养和综合训练 试卷整体偏易或偏难 6、文字插图 试卷按规定格式打印，文字插图工整、规范、清楚 试卷未按规定格式打印，文字插图不够工整、规范、清楚 7、卷面规范 卷面无错、漏字，符号、式子、数据准确 卷面关键字有错、漏，关键符号、式子、数据有错 8、参考答案及评分标准 参考答案准确，评分标准科学 参考答案有不严谨地方，评分标准基本合理 9、阅卷评分 执行评分标准严格，核分、登分无误 给分偏紧或偏松，或误判、错判、漏判、核分、登分有误 10、试卷分析 试卷结构分析，成绩分析客观，能找出教与学中的薄弱环节，并提出改进措施或建议 试卷分析简略 评价等级 评价分 注：1、平均分(为各位学生成绩，N为实考人数) 难度系数：，（），q→0，难度减小；q→1，难度增大。 ，偏易；，难度适中；，偏难。 2、评价等级相应分值范围:A,9-10分；B，8-8.9分；C，6-7.9分；D，6分以下。 评价意见： 专家（签字） 年 月 日