庄子：在我们无路可走的时候教学设计.docVIP

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2018-03-26 发布于河南
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庄子：在我们无路可走的时候鲍鹏山教学目的：积累文中词语，掌握并熟练运用成语。深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。体会优美的语言。教学重点：研读语句，把握观点。教学难点：认识庄子的精神境界。教学课时：2课时。教学方法：品读法。第一课时一.教学导入：　重温《逍遥游》，学生谈出阅读感受，引入新课。二.复习庄子生平。庄子（约前369~前286），名周，宋国蒙人，与梁惠王、齐宣王同时，曾任漆园吏。楚威王闻其贤，聘以为相，不就，穷困终生。《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著，是道家经典之一。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝