第二章领导本质论南通大学.pptVIP

第二章 领导本质论 本章教学目的与要求 通过本章的学习，了解领导的本质含义，深刻认识领导就是统治、领导就是服务、领导就是管理、领导就是影响的实质。深刻理解和把握领导在社会活动和群体系统活动中的作用。 本章教学时数 2课时 本章教学重点与难点 重点：领导的四方面的本质 难点：领导就是统治 一一 、 领导的含义和特征 1.领导的含义 领导就是某一具体社会系统中处于支配和决定地位的主体，根据该系统的需要和愿望以及现实情境和条件，确定本系统的目标、任务和行动指南，获取和动用各种资源和手段，发动整个系统，特别是居于非支配与决定地位的群体与组织等力量，致力完成既定任务、实现既定目标的最权威的行为过程。 西方的十一种定义。著名学者巴斯根据领导学界元勋斯托格蒂尔的研究编撰的《斯托格蒂尔手册》归纳出西方十一种关于领导的定义。 1.领导是群体过程的中心 2.领导意味着人格及其影响 3.领导是劝导服从的艺术 4.领导是影响力的运用 5.领导就是一种行动或行为 6.领导就是一种说服的形式 7.领导意味着一种权力关系 8.领导就是一种互动中逐渐形成的效果 9.领导是一种分化出来的角色 10.领导意味着结构的创始 11.领导就是一种实现目标的手段 2．领导的特征 第一，领导活动是领导者和被领导者相互作用的过程，而不是领导者单方面的私事； 第二，领导活动要实现的目的是组织目标，而不是领导者纯粹的个人意志； 第三，领导活动是一种程序性行为，而不是领导者个人的主观随意。 第四，领导是高层次的社会管理，而不是一般的执行与落实； 第五，领导活动是一种特殊的社会分工，而不是特权； 中国的领导定义的三类观点 第一类是服务论或活动论。 第二类是行为论或关系论。 第三类是过程论。 二、 领导的本质 （一）领导就是统治 统治是实施并实现领导的客观必然和第一需要，也是领导的第一本质，它体现了领导的强力性、强权性、制裁性、处理性和主宰性等本性。 （二）领导就是服务 领导就是服务，首先，是指领导的最本质的内容是统治，它发挥的是维持社会系统的权威功能，提供统治的功能，满足社会系统的需要就是领导最大和最重要的服务，从这个意义上说，领导就是服务。其次，不同的社会系统，服务的侧重点不同。最后，领导是一种特殊的服务。 二、 领导的本质 （三）领导就是管理 管理是领导行为得以实施的具体表现，是领导能够维系一个系统的最基本的行为。只有管理，才能真正兑现领导；脱离管理，领导也就会落空。但是，领导又不等于管理，领导只是有条件的管理。 （四）领导就是影响 领导就是影响，一方面在于领导主体一定是公认的，或者其领导地位是法定的，另一方面，其个体素质一定是优秀的，能力是高强的，具有独特的人格魅力，这样，领导主体才能有效地影响领导客体。 三、 领导的地位、作用和职能  （一）领导的地位 领导是所有社会行为、组织行为和群体行为中最紧要、最重大的核心部分；是社会系统中领导主体与领导客体及领导环境相互作用的结果，反映着社会系统中诸因素的相互关系和内在联系；是有关的人和事被有区别地纳入被支配被影响被决定的范围，并发生实质变化的最高层次的社会过程、社会现象和社会结果；是社会生活中最富能动性的社会主流运动和最高级的社会行为，现实中的其它社会运动和社会行为都受其影响和主导，尽管对其也有反作用。 （一）领导的地位(概括地说） 理论与实践的结合点； 科学与民意的交合点； 各方利益的共同点； 多种矛盾的超脱点； 风云突变的转折点。 （二）领导的作用 第一，领导在任何社会系统中都发挥着最主要、最关键的作用。 第二，领导体现了领导主体的意志和权力。 第三，领导是一种历史的范畴。 第四，领导主体的性质和素质对领导的性质和价值具有决定性的影响。 第五，领导通过决策影响对挑战和竞争的回应。 第六，领导通过行为示范和道德影响发挥重大的作用。 第七，领导通过形成和发挥领导力影响全局。 （二）领导的作用（概括地说） 化繁为简 化难为易 化乱为序 化凡为奇 化险为夷 （三）领导的职能 1.谋划事业，科学决策 2.重视人才，知人善任 3.健全机构，明确分工 4.沟通协调，优化环境 5.以人为本，文化建设 6.加强教育，总结提高 1.谋划事业，科学决策 （1）科学决策的含义和特点 科学决策是指领导者在社会化大生产条件下，以科学理论为指导，运用科学的决策技术和方法，依靠专家和智囊机构，按照科学的决策程序，选择组织未来的行动目标和方案，并将其付诸实施的活动。 科学决策的特点：社会化大生产是环境；科学预测是前提；程序科学是保障；信息充分是基础；“外脑”辅助是标志；方法技术是手段；优化选择是关键。 （2）科学决策的基本程序：发