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作品名称 教学实施计划 授导型教学设计 学习者分析 教学目标 重难点及解决措施 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学过程 教学过程 教学流程图 学习活动评价表 学习活动评价表 作品出色地方 需要改进地方 培训作品展示 作品名称 作品内容 作品出色地方 需要改进地方 《瓶子娃娃》教学实施计划 《瓶子娃娃》授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 与机房负责教师沟通协调好 提前教会学生如何使用电脑 让学生预习新课，对文章有初步的了解 教学实施准备 提供单元学习自我评价量表,对教学效果进行评估(见附表) 教学管理 能够在老师的指导下进行小组讨论。 能够把有哪些信誉好的足球投注网站到图片信息。 能够利用网络搜集关于课文的信息。 学生技能要求 IE浏览器 Web服务器 软件环境 投影仪一台 学生机60台 教师机一台 技术设备 学校多媒体网络教室 教学环境 60人 学生人数 桦甸市一实验小学微机室 上课地点 2011年11月4日，下午1：00，第5节课 上课时间 瓶子娃娃 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 本节课是辽师大版学前班探究活动课程·幼儿用书（上）第27-28页的教学内容。本节课的活动目标是能灵活运用画、撕、剪、缠绕、粘贴等方法进行创作；制作出有趣的瓶子娃娃；锻炼出幼儿的动手操作能力. 学习内容分析 1 计划学时 教学设计表 学科艺术表现 授课年级 幼儿大班 学校 桦甸第一实验小学教师姓名 于春艳 章节名称 学习内容分析 1．幼儿已经有了一些绘画、粘贴、剪纸的基础。 2．在思维方式上以直观形象思维为主。 3．在学习过程中愿意与别人分享学习的乐趣。 4．对于网络环境下的艺术表现课十分喜欢。 学习者分析 情感态度与价值观： 1．培养幼儿动手操作、合作交流的能力。 2．体会艺术与生活的联系。 过程与方法： 1．经历实际动手操作的过程。 2．在动手操作中体验出创作的快乐。 知识与技能： 能灵活运用画、撕、剪、粘贴、缠绕等方法进行创作。 课程标准： 培养幼儿动手操作能力。 培养幼儿创作能力。 教学目标 教学重、难点： 巧妙运用和选择废旧材料。幼儿大胆用多种方法进行创作。 解决措施： 教师正确引导。 教学重点及解决措施 本节课让幼儿观察瓶子、欣赏制作好的作品、探究制作方法进行创作展示交流。幼儿通过动手操作在实践中体验成功的快乐。 计算机的使用可以较好的解决教学中出现的困难。 教学设计思路 提高学习兴趣，便于交流展示，利于因材施教 演示 计算机、投影仪 幼儿大胆创作展示交流 幼儿选择自己喜欢的瓶子利用辅助材料进行创作 激发兴趣 演示 计算机、放映幻灯片 幼儿从材料的选择与创作手法方面分析瓶子制作方法。 欣赏图片说一说是用什么做的？运用什么制作手法？ 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 激发兴趣， 初步感知 幼儿思考回答 观察后出示瓶子图片 5分 小朋友们到小组里看一看大家收集来的瓶子，说一说他有什么不同？用他们可以做什么？ 设计意图 幼儿活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学过程 培养幼儿创造能力 幼儿欣赏 计算机、幻灯片出示图片 5 用包装盒、塑料袋制作出奇特的娃娃。 三、拓展延伸 内容直观形象， 动手操作中体验创作的快乐。 幼儿思考 动手尝试操作 请幼儿说一说可爱的瓶子是用什么做的？运用了什么方法？ 幼儿选择自己喜欢的瓶子利用辅助材料创作。 幼儿选择自己喜欢的辅助材料进行创作。 幼儿大胆介绍自己的作品，体验创作的快乐。 15 欣赏瓶子娃娃图片。 创作。 展示 教学流程 总结本课学习内容 幼儿交流反馈 今天你学会了什么？ 2 回顾反思 全课总结 发挥想象力。 幼儿与家长合作 计算机、幻灯片出示图片 3 孩子和家长共同收集废旧材料，制作出有趣的娃娃。 四、家园共育 情景导入 教学流程 欣 赏 制 作 展 示 拓展延伸 家园共育 不能参与小组的讨论，也不能完成分工内训练任务。 参与小组的讨论活动，能解答简单的问题。 能够参与小组的讨论活动，积极发言，并能够说出自己的看法。 认真参与小组讨论，积极发言，能提出具有创意的想法与建议。 D继续努力（5-1） C一般（10-6） B良好（15-11） A优秀（20-16） 小组合作 参与情况 对复制粘贴文本的方法掌握不够扎实。 能学会一种基本复制粘贴文本的方法 能较好的完成训练任务，学会多种复制粘贴文本的方法 能很好的完成训练任务，学会多种复制粘贴文本的方法，并能灵活应用 D继续努力（10-1） C一般（20-11） B良好（30-21） A优秀（40-31） 学习目标